2020年，全國各地學(xué)校紛紛組織教師開展在線教學(xué)，這是全國教育系統(tǒng)有史以來規(guī)模最大、參與最廣的線上教學(xué)，也是一次史無前例的在線教育大實(shí)驗(yàn)。各行各業(yè)均在探討疫情帶來的深遠(yuǎn)影響和行業(yè)的轉(zhuǎn)型路徑，我國教育行業(yè)也迎來向在線教育轉(zhuǎn)型的相關(guān)探討，在線教育與線下課堂教育如何碰撞、融合、化解沖突，探討出相關(guān)的可行路徑具有必要性和緊迫性。為認(rèn)真落實(shí)黨的十九屆四中全會(huì)關(guān)于“發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能優(yōu)勢，創(chuàng)新教育和學(xué)習(xí)方式”的要求，本書的研究成果旨在積極探索新形勢下將信息技術(shù)全面融入教學(xué)過程的路徑、方式和方法，深入研究信息技術(shù)在傳媒類專業(yè)教學(xué)中的合理應(yīng)用，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，充分利用信息化服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)教師改進(jìn)教學(xué)、服務(wù)全面提高教育質(zhì)量，以教育信息化帶動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。