數(shù)字時(shí)代兒童產(chǎn)品體驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)字素養(yǎng)養(yǎng)成
定 價(jià)：78 元
- 作者：陳凱晴著
- 出版時(shí)間：2023/5/1
- ISBN：9787574108912
- 出 版 社：江蘇鳳凰美術(shù)出版社
- 中圖法分類：TB472
- 頁碼：192
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：26cm
本書涵蓋了從兒童認(rèn)知、情緒發(fā)展需求和學(xué)習(xí)理論到數(shù)字產(chǎn)品體驗(yàn)設(shè)計(jì)的各個(gè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，提供了有關(guān)兒童發(fā)展需求和能力如何轉(zhuǎn)化為數(shù)字交互媒體的特定設(shè)計(jì)元素的實(shí)用細(xì)節(jié)和設(shè)計(jì)技巧。以期幫助家長和相關(guān)教育者了解數(shù)字產(chǎn)品對(duì)兒童發(fā)展的影響，選擇優(yōu)質(zhì)的兒童數(shù)字產(chǎn)品；以及為兒童交互設(shè)計(jì)師提供一本有見地且實(shí)用的手冊(cè)。
陳凱晴，澳大利亞格里菲斯大學(xué)昆士蘭藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)博士，北京大學(xué)數(shù)字藝術(shù)碩士。2020年獲國家留學(xué)基金委藝術(shù)類人才培養(yǎng)項(xiàng)目獎(jiǎng)學(xué)金資助，研究興趣為兒童教育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)工具和數(shù)字產(chǎn)品的交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)，希望人機(jī)交互設(shè)計(jì)能夠更符合數(shù)字時(shí)代兒童全面發(fā)展和健康成長。
前言
序言
第一章 緒論
第一節(jié) 兒童數(shù)字素養(yǎng)
第二節(jié) 兒童與數(shù)字化科技互動(dòng)的研究發(fā)展
第三節(jié) 兒童是信息時(shí)代的多模態(tài)學(xué)習(xí)者
第二章 兒童發(fā)展理論與兒童交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)性
第一節(jié) 學(xué)習(xí)理論與兒童設(shè)計(jì)的相關(guān)性
第二節(jié) 兒童認(rèn)知發(fā)展與體驗(yàn)設(shè)計(jì)的相產(chǎn)性
第三節(jié) 數(shù)字技術(shù)的負(fù)面影響
第三章 兒童交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 將兒童納入設(shè)計(jì)過程
第二節(jié) 不同性別兒童的交互體驗(yàn)
第三節(jié) 面向兒童用戶的設(shè)計(jì)原則
第四節(jié) 為兒童設(shè)計(jì)游戲化的意義
第五節(jié) 兒童數(shù)字產(chǎn)品體驗(yàn)設(shè)計(jì)案例研究
案例一：積極情感的界面設(shè)計(jì)有助于兒童早期多媒體學(xué)習(xí)
案例二：兒童參與式設(shè)計(jì)中情感體驗(yàn)與設(shè)計(jì)模型構(gòu)建研究
案例三：培養(yǎng)學(xué)齡兒童同理心的交互游戲設(shè)計(jì)指南
第四章 兒童交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的研究趨勢
第一節(jié) 支持創(chuàng)造力的發(fā)展和解決問題的能力
第二節(jié) 支持協(xié)作和社交溝通能力的發(fā)展
第三節(jié) 與智能角色互動(dòng)與從虛擬現(xiàn)實(shí)模擬中學(xué)習(xí)
第四節(jié) 支持有特殊需求的兒童
第五節(jié) 支持健康的生活方式
第六節(jié) 總結(jié)與展望
后記
參考文獻(xiàn)
致謝
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