如果你的孩子指著街上 的一棟樓問(wèn)：“那削掉的一 塊去哪兒了？”你會(huì)怎么回 答呢？在一時(shí)語(yǔ)塞之余，你 又是否會(huì)意識(shí)到，自己從來(lái) 沒(méi)有思考過(guò)這些看似理所當(dāng) 然的事呢？ 我們制定各種各樣的法 律法規(guī)，就是為了營(yíng)造趨利 避害的社會(huì)環(huán)境。我們居住 的城市也是如此，能建什么 ，不能建什么，都要受到法 規(guī)的限制。換個(gè)角度來(lái)說(shuō)， 每座城市獨(dú)特的樣貌背后， 都是受到相關(guān)法規(guī)、歷史傳 統(tǒng)、地形地貌等因素的影響 。“欲窮千里目，更上一層 樓”，當(dāng)你學(xué)會(huì)了思考每座 城市的這些內(nèi)在因素，世界 在你眼里自然就會(huì)大有不同 。 法律是與時(shí)俱進(jìn)的，面 對(duì)突如其來(lái)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，成 年人也有可能一時(shí)半會(huì)兒理 解不了。因此本書(shū)以師生情 景對(duì)話的形式，盡量用簡(jiǎn)單 的語(yǔ)言，來(lái)探索關(guān)于城市的 許許多多不為人知的知識(shí)， 我們會(huì)說(shuō)到東京（包括以前 的東京，舊稱“江戶”）、京 都，會(huì)說(shuō)到日本都市特色、 世界都市的共同之處。當(dāng)下 城市規(guī)劃、街區(qū)設(shè)計(jì)的話題 ，“人口負(fù)增長(zhǎng)”與“多樣性” 等新趨勢(shì)，都引發(fā)了廣泛討 論。本書(shū)從孩子的視角提出 問(wèn)題，在種種情景對(duì)話中， 我們會(huì)用通俗易懂的表達(dá)， 讓大家輕松掌握相關(guān)知識(shí)。 但畢竟涉及法律內(nèi)容， 難度門檻還是有的，所以難 免會(huì)有不好理解的地方。建 議大讀者在指導(dǎo)孩子們閱讀 的時(shí)候，適當(dāng)?shù)厝ミM(jìn)行啟發(fā) ，以刺激其好奇心；小讀者 們也不妨試著考考身邊的大 人，比比誰(shuí)知道得更多。 最后，希望本書(shū)能夠帶 領(lǐng)大家去發(fā)現(xiàn)城市中的各種 不可思議，同時(shí)發(fā)現(xiàn)尋常中 的不尋常之處，并且在收獲 答案的同時(shí)，重新發(fā)現(xiàn)有點(diǎn) “生銹”的大腦里那塵封已久 的好奇心。如果能多少起到 這樣的作用，筆者將無(wú)比榮 幸。