本書從理念引領(lǐng)、特色品牌、管理治理、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、教師發(fā)展、評(píng)價(jià)改革、比較借鑒八個(gè)方面進(jìn)行思考與感悟, 梳理教育智慧, 總結(jié)教研成果, 反思課題教學(xué)。教育理念是一種基于教育對(duì)象應(yīng)然的成長(zhǎng)愿景的一種價(jià)值判斷。最好的教育理念就是要幫助孩子擁有根植于孩子心靈的理念, 持以人為本, 堅(jiān)持個(gè)性為本, 堅(jiān)持健康為本。教育的真諦是幫助孩子找到健康成長(zhǎng)自立自為的力量, 一種要根植于孩子心靈深處的理念的力量, 這就是最高的教育智慧。
第一章 學(xué)校理念引領(lǐng)
視點(diǎn)1 理念的力量
視點(diǎn)2 以核心理念建構(gòu)學(xué)校師生美好教育生活
視點(diǎn)3 核心理念激活師生心靈活力
視點(diǎn)4 核心理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展愿景
視點(diǎn)5 核心理念創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)校特色發(fā)展體系
視點(diǎn)6 學(xué)校品牌建設(shè)的操作性智慧
視點(diǎn)7 以科技教育推進(jìn)中小學(xué)特色品牌建設(shè)
視點(diǎn)8 教育科研引領(lǐng)學(xué)校品牌建設(shè)
視點(diǎn)9 核心理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的“習(xí)性教育”樣例
視點(diǎn)10 核心理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的“松和涵養(yǎng)”樣例
視點(diǎn)11 核心理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的“石芽”樣例
視點(diǎn)12 核心理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的“樂群”樣例
視點(diǎn)13 核心理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的“美好”樣例
視點(diǎn)14 核心理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的“品位教育”樣例
第二章 學(xué)校管理治理
視點(diǎn)1 先行示范，教育何為
視點(diǎn)2 要激活學(xué)校發(fā)展內(nèi)生活力
視點(diǎn)3 核心理念建構(gòu)校長(zhǎng)教育學(xué)
視點(diǎn)4 深圳教育：使命、智慧及愿景創(chuàng)意
視點(diǎn)5 文化傳承的智慧
視點(diǎn)6 制度設(shè)計(jì)的智慧
視點(diǎn)7 科研管理重在引領(lǐng)
視點(diǎn)8 促進(jìn)教育民辦的智慧
視點(diǎn)9 學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)
視點(diǎn)10 幼兒園精粹管理的深圳樣例
視點(diǎn)11 教育國(guó)際化應(yīng)走中國(guó)路徑
視點(diǎn)12 防止教育造詞怪象
第三章 學(xué)校課程治理
視點(diǎn)1 課程概念的界定與闡釋
視點(diǎn)2 淺析課程之課之本體建構(gòu)及意蘊(yùn)
視點(diǎn)3 課程之程：建構(gòu)立人路徑架構(gòu)體系
視點(diǎn)4 課程改革的中國(guó)立場(chǎng)
視點(diǎn)5 幼兒園特色課程的深圳樣例
視點(diǎn)6 幼兒成長(zhǎng)啟蒙的鹽田樣例
視點(diǎn)7 玉龍君子的新生活課程樣例
視點(diǎn)8 核心素養(yǎng)，要素有哪些
視點(diǎn)9 學(xué)科核心素養(yǎng)要突出“學(xué)科”特點(diǎn)
視點(diǎn)10 略議STEM教育
視點(diǎn)11 應(yīng)提倡技術(shù)為王
第四章學(xué)校課堂變革
視點(diǎn)1 心靈的力量
視點(diǎn)2 激活每個(gè)孩子創(chuàng)新的種子
視點(diǎn)3 學(xué)習(xí)方式：適合的才是最好的
視點(diǎn)4 課堂應(yīng)是學(xué)堂
視點(diǎn)5 生動(dòng)是課堂最本質(zhì)的標(biāo)識(shí)
視點(diǎn)6 啟發(fā)式教學(xué)的智慧
視點(diǎn)7 因材施教的智慧
視點(diǎn)8 有教無(wú)類的智慧
視點(diǎn)9 知與行的智慧
視點(diǎn)1O 致良知的智慧
視點(diǎn)11 教材內(nèi)容的智慧
視點(diǎn)12 立德樹人的智慧
視點(diǎn)13 教育需要揚(yáng)長(zhǎng)的智慧
視點(diǎn)14 自主學(xué)習(xí)的智慧
視點(diǎn)15 讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)
第五章 學(xué)校教師成長(zhǎng)
視點(diǎn)1 愿天下教師皆為明師
視點(diǎn)2 師貴有道，更貴傳道
視點(diǎn)3 為師者，要有安身立命的智慧
視點(diǎn)4 為師者要敬畏教育
視點(diǎn)5 教師應(yīng)享有職業(yè)尊榮
視點(diǎn)6 教研活動(dòng)要有教育性含量
視點(diǎn)7 合格教研員“四三三”方略
第六章 學(xué)校評(píng)價(jià)變革
視點(diǎn)1 為孩子找尋創(chuàng)意成長(zhǎng)的密碼
視點(diǎn)2 讓評(píng)價(jià)具有點(diǎn)石成金的智慧
視點(diǎn)3 組織考試的智慧芻議
視點(diǎn)4 新高考，再思考
視點(diǎn)5 讓評(píng)價(jià)引領(lǐng)人的成長(zhǎng)
視點(diǎn)6 高考改革不只是加和減
視點(diǎn)7 考試要賦能生命生長(zhǎng)
第七章 學(xué)校成果培育
視點(diǎn)1 教學(xué)成果：概念要義及梳理要略
視點(diǎn)2 教學(xué)成果培育的學(xué)理呈現(xiàn)與事理安排
視點(diǎn)3 國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)深圳組織工作
視點(diǎn)4 廣東省教學(xué)成果獎(jiǎng)深圳組織工作
后記
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