本書由兩大部分構(gòu)成。第一部分以實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論為主。主要是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的概述及目標(biāo)探討，特別是科學(xué)探究能力培養(yǎng)以及基于情境學(xué)習(xí)理論和復(fù)雜性思維理論的科學(xué)實(shí)踐。第二部分，主要包括生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)行等具體內(nèi)容。通過真實(shí)問題情境，將理論直接指向?qū)嵺`，并與第一部分的理論思想保持一致，采用同一條邏輯主線。