本書根據(jù)教師課堂教學(xué)能力的基本內(nèi)涵，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)實際需求及未來教學(xué)發(fā)展趨勢，設(shè)計了教學(xué)理解能力、教學(xué)組織能力、資源整合能力、學(xué)習(xí)評價能力和教學(xué)反思能力等五個項目的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在具體項目內(nèi)容的組織時采取理論學(xué)習(xí)和實踐反思相結(jié)合的方式，依次安排了閱讀與思考、案例與評析、實作與反思三個學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)活動立足教學(xué)原理、緊扣課堂實際、聚焦能力主題、遵循發(fā)展規(guī)律，力圖使師范生或教師通過學(xué)習(xí)活動切實有效地提升教學(xué)能力。