失敗與創(chuàng)新——讓學生敢于創(chuàng)新的15種樣態(tài)
定 價:48 元
叢書名:長三角教育科研叢書
- 作者:湯林春 吳宇玉
- 出版時間:2023/12/14
- ISBN:9787576042474
- 出 版 社:華東師范大學出版社
- 中圖法分類:G40-012
- 頁碼:232
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:16開
“失敗與創(chuàng)新”是2023年“黃浦杯”長三角城市群教育科研征文評選活動的主題,圍繞這個主題,從征文中精選多篇文章結集成書。創(chuàng)新是一種突破常態(tài),發(fā)現(xiàn)或產生某種新穎、獨特的有價值的新事物與新思想的活動。失敗是創(chuàng)新的常態(tài),與創(chuàng)新過程相伴隨。在教育過程中,需要學校和教師正確對待學生的失敗,將失敗視為珍貴的教育資源,利用失敗中產生的積極價值,或者通過設計恰當?shù)氖∏榫,培育學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品格。全書主要從課程建設、課堂教學、實踐活動等方面進行案例呈現(xiàn)。
創(chuàng)新過程中需要學生保有好奇心和堅韌性,也需要學校和教師正確對待學生的失敗,對失敗持有包容心和接納度,將失敗視為珍貴的教育資源,并作為創(chuàng)新素養(yǎng)培育的磨刀石,能夠利用失敗中產生的積極價值,或者通過設計恰當?shù)氖∏榫,培育學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品格。
本書由2023年“黃浦杯”長三角城市群“失敗與創(chuàng)新”征文活動的部分獲獎作品結集而成,分為四個篇章:“認知轉變:創(chuàng)新思維如何生成”“課程開發(fā):創(chuàng)新素養(yǎng)何以承載”“學科實踐:課堂創(chuàng)新的無限可能”“邊界打破:深層創(chuàng)新的意外選擇”,呈現(xiàn)出不同的創(chuàng)新樣態(tài)。
湯林春,教育學博士,研究員,上海新優(yōu)質學校研究所所長,《上海教育科研》雜志主編,教育部基礎教育教學指導委員會教學管理專委會委員,中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會理事,中國教育學會管理學分會教育效能研究會副理事長,長三角城市群教育科研共同體秘書長,主要從事教育政策、學校發(fā)展、教育效能等研究。
“長三角教育科研叢書”,已出版了《智慧教師的50個創(chuàng)意》《教師成長的40個現(xiàn)場》《教育評價的30種新探索》《教改試驗的30個樣本》《教師讀書的30種體驗》《教育觀念的20種解讀》《關鍵教育事件20例》《教育活力的新視域》《教育現(xiàn)代化的微視角》等,深受好評。