本書全面梳理課程思政的發(fā)展脈絡，厘清課程思政相關概念的內涵及價值特征，向讀者系統(tǒng)呈現(xiàn)課程思政生成邏輯與實踐遵循；通過對課程思政的經驗總結，審視課程思政推行的影響因素與實踐阻抗，提出課程思政的實踐路徑；針對當前課程思政研究與實踐的薄弱環(huán)節(jié)，構建課程思政的機制及課程思政的評價系統(tǒng)。書稿基于課程理論，闡述課程思政的相關元素，既體現(xiàn)國家的方針政策，又拓展了學科理論；其思想政治方向明確，價值立場正確，資料詳實。