前 言

本書是根據(jù)職業(yè)院校的教學(xué)特點(diǎn)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，
倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教育理念，在進(jìn)行廣泛的企業(yè)、行業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上編寫而成的。
本書借鑒了德國(guó)職業(yè)教育的先進(jìn)教學(xué)理念，把行業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)作為課程教學(xué)目標(biāo)
和鑒定標(biāo)準(zhǔn)，按照行業(yè)能力要求組織教學(xué)內(nèi)容，在內(nèi)容開發(fā)中充分體現(xiàn)一體化的職
業(yè)教育理念，貫穿“工作過(guò)程系統(tǒng)化”的項(xiàng)目課程開發(fā)思想，針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的
學(xué)習(xí)特征設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，且教學(xué)活動(dòng)環(huán)境主要模擬企業(yè)真實(shí)的工作情境。學(xué)生通過(guò)
完成任務(wù)引入中布置的任務(wù)掌握必需的理論知識(shí)；再通過(guò)任務(wù)實(shí)施來(lái)解決任務(wù)引入
中的問(wèn)題，培養(yǎng)其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，達(dá)到“做中學(xué)、學(xué)中做”的目的，
從而使學(xué)生具備綜合的職業(yè)能力。
本書根據(jù)汽車維修行業(yè)職業(yè)需求和崗位要求設(shè)置教學(xué)任務(wù)，聯(lián)系實(shí)際，融入實(shí)
踐，將抽象深?yuàn)W的知識(shí)簡(jiǎn)單化、形象化、感性化，使理論描述簡(jiǎn)易直觀，操作過(guò)程
與實(shí)際維修作業(yè)流程相吻合，易教、易學(xué)、易會(huì)、易用。
本書系統(tǒng)地介紹了汽車底盤各系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、原理及檢修方法。全書由緒論和四個(gè)
項(xiàng)目組成，即傳動(dòng)系統(tǒng)的構(gòu)造與檢修、行駛系統(tǒng)的構(gòu)造與檢修、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的構(gòu)造與
檢修和制動(dòng)系統(tǒng)的構(gòu)造與檢修，包括離合器的檢查與維護(hù)、手動(dòng)變速系統(tǒng)的檢查與
維護(hù)、萬(wàn)向傳動(dòng)裝置的檢查與維護(hù)、后驅(qū)傳動(dòng)系統(tǒng)的檢查與維護(hù)、車輪的檢查與維
護(hù)、懸架系統(tǒng)的檢查與維護(hù)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的檢查與維護(hù)、四輪定位的檢查與調(diào)整、制
動(dòng)系統(tǒng)的檢查與維護(hù)和駐車制動(dòng)系統(tǒng)的檢查與維護(hù)，共10 個(gè)任務(wù)。
本書由劉冬生、荊紅偉、劉淑軍擔(dān)任主編，陳璐、魏志遠(yuǎn)、吳淑煜擔(dān)任副主編。
參加本書編寫工作的還有陳崇月、朱鋒、符瑞滿、黃奕地、符永恒、符史仁、劉仁、
周德坤、劉劍彬、蔡篤安、齊靜。
在本書的編寫過(guò)程中，參考了大量的書籍并借鑒了汽車維修手冊(cè)和相關(guān)培訓(xùn)資
料；上海景格科技有限公司的王學(xué)成給予了大力幫助并提供了許多資料，在此致以
誠(chéng)摯的謝意。
由于編者水平有限，書中不妥之處在所難免，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)、指正。
編 者