2019年1月17日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到南開(kāi)大學(xué)視察，參觀了百年校史主題展覽和元素有機(jī)化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，與師生親切交流。那天的新開(kāi)湖畔、石先樓前，習(xí)近平總書(shū)記向5000多名師生招手致意，師生們齊聲高喊“愛(ài)我中華，振興中華”，共同唱響《我和我的祖國(guó)》，成為南開(kāi)人最激動(dòng)難忘的一幕。
　　習(xí)近平總書(shū)記視察時(shí)，寄語(yǔ)南開(kāi)師生要把學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的宏大目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，為之而奮斗。習(xí)近平總書(shū)記指出：“愛(ài)國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂。南開(kāi)大學(xué)具有光榮的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，這是南開(kāi)的魂�！绷�(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“張伯苓老校長(zhǎng)有‘三問(wèn)’——你是中國(guó)人嗎？你愛(ài)中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？這既是歷史之問(wèn)，也是時(shí)代之問(wèn)、未來(lái)之問(wèn)。我們就要把這個(gè)事情做好。”
　　南開(kāi)是由一群不服輸?shù)闹袊?guó)人創(chuàng)辦的，在民族危亡中誕生，在抗戰(zhàn)烽火中堅(jiān)守，在改革大潮中拼搏，在復(fù)興圖強(qiáng)中擔(dān)當(dāng)……百年來(lái)始終以周恩來(lái)校友為杰出楷模，作育英才、繁榮學(xué)術(shù)、傳承文明，書(shū)寫(xiě)了愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)、興學(xué)強(qiáng)國(guó)的光輝篇章。
　　南開(kāi)的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)是與生俱來(lái)的，始終與中國(guó)共產(chǎn)黨相偕行、與國(guó)家民族共命運(yùn)，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任。從“愛(ài)國(guó)志士”的教育初衷，到振聾發(fā)聵的“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”，再到投筆從戎的家國(guó)情懷，都是南開(kāi)一以貫之的特質(zhì)。歷史上，馬駿、于方舟、郭永懷等先烈前輩用熱血和生命作出了踐行詮釋；在新時(shí)代，阿斯哈爾·努爾太等南開(kāi)學(xué)予以“愛(ài)國(guó)之心”和“報(bào)國(guó)之行”不斷賡續(xù)傳承。
　　南開(kāi)人的報(bào)國(guó)情懷是代代相傳的，始終秉承“文以治國(guó)、理以強(qiáng)國(guó)、商以富國(guó)”理念和“知中國(guó)，服務(wù)中國(guó)”宗旨，扎根中國(guó)大地、解決中國(guó)問(wèn)題、服務(wù)中國(guó)發(fā)展。楊石先老校長(zhǎng)毅然放棄從事多年的藥物化學(xué)研究，轉(zhuǎn)而投身國(guó)家急需的有機(jī)農(nóng)藥化學(xué)研究；何炳林院士默默無(wú)聞主持離子交換樹(shù)脂研究，為我國(guó)第一顆原子彈研制作出重要貢獻(xiàn)；周其林院士團(tuán)隊(duì)20年辛勤耕耘，研發(fā)出了高效手性螺環(huán)催化劑等，都是生動(dòng)的例證。
　　黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次對(duì)南開(kāi)大學(xué)給予關(guān)懷勉勵(lì)，充分肯定南開(kāi)校訓(xùn)，要求南開(kāi)成為巡視整改的標(biāo)桿，給南開(kāi)參軍入伍八學(xué)子回信勉勵(lì)等，都體現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記和黨中央對(duì)百年南開(kāi)的高度重視和殷切期望。我們不負(fù)厚愛(ài)重托，圍繞學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記來(lái)校視察重要講話精神和重要回信勉勵(lì)指示精神，制定“譜寫(xiě)六個(gè)新篇章”實(shí)施意見(jiàn)，提出6方面24項(xiàng)125條任務(wù)舉措，持續(xù)督責(zé)問(wèn)效狠抓落實(shí)。我們踔厲奮發(fā)、篤行不怠，取得一系列重要成果成效：黨建思政貫通融合，奏響了“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”時(shí)代強(qiáng)音，6個(gè)單位入選全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系、樣板支部，化學(xué)學(xué)院黨委獲評(píng)全國(guó)先進(jìn)基層黨組織，“三位一體”“師生四同”育人模式特色鮮明，一大批南開(kāi)學(xué)子在基層、西部、軍營(yíng)和國(guó)家重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域奮斗奉獻(xiàn)；教學(xué)科研有力提升，詮釋了“融入大我”報(bào)國(guó)使命，獲評(píng)全國(guó)教書(shū)育人楷模、黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，榮獲國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，師資隊(duì)伍建設(shè)明顯加強(qiáng)，一流學(xué)科建設(shè)有新的突破，“大平臺(tái)、大項(xiàng)目、大團(tuán)隊(duì)、大成果”聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求持續(xù)發(fā)力……南開(kāi)人沿著習(xí)近平總書(shū)記指引的方向，推動(dòng)新發(fā)展，書(shū)寫(xiě)新答卷，用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。