當(dāng)今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時期，世界正朝著政治多極化、經(jīng)濟全球化的方向深入發(fā)展。科技進步日新月異、文化交流日益頻繁、人才競爭日趨激烈，面對如此巨大的機遇和挑戰(zhàn)，我國的高等教育要培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才。因此，當(dāng)代的大學(xué)英語教學(xué)已不能僅僅滿足于教會學(xué)生外語以利于他們學(xué)習(xí)國外先進科學(xué)技術(shù)的目的，而是要引導(dǎo)學(xué)生將外語作為國際通用語來傳播中國思想、學(xué)術(shù)、文化，提高中國的國際話語權(quán)，開拓世界市場。此外，在信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日新月異的今天，“互聯(lián)網(wǎng)+”也深刻影響著我們的生活習(xí)慣、思維方式、經(jīng)濟模式等，促使知識學(xué)習(xí)、獲得、產(chǎn)生的方式發(fā)生著變化，這無疑又給高等教育帶來了更大的沖擊、挑戰(zhàn)和機遇。正因為英語在國家發(fā)展中具有如此重要的地位，大學(xué)英語教學(xué)已成為我國高等教育的重要組成部分。
　　大學(xué)英語教學(xué)改革實施以來，取得了顯著的成果。但是隨著國家需求、社會需求和學(xué)生需求的變化，大學(xué)英語教學(xué)需要進一步的創(chuàng)新和突破，因此對大學(xué)英語教學(xué)方法與模式進行研究，就顯得尤為重要。
　　本書共五章。第一章為大學(xué)英語教學(xué)理論基礎(chǔ)，主要介紹了英語教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)涵、英語教學(xué)的基礎(chǔ)知識內(nèi)容、英語教學(xué)的其他學(xué)科理論；第二章分析了大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，主要內(nèi)容為教師的授課方法與授課內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念與學(xué)習(xí)困難、高校的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)評價；第三章介紹了大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)要點，包括英語聽力能力、英語口語能力、英語閱讀能力、英語寫作能力、英語翻譯能力；第四章為大學(xué)英語的主要教學(xué)方法，主要介紹了交際教學(xué)法、情境教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、內(nèi)容教學(xué)法、語法翻譯法、過程體裁法、聽說法、產(chǎn)出導(dǎo)向法等英語教學(xué)方法；第五章內(nèi)容主要是信息時代的新型教學(xué)模式，主要介紹了“微課”與“慕課”、ESP教學(xué)模式、跨文化教學(xué)模式、5E教學(xué)模式等新型高校英語教學(xué)模式。
　　在撰寫本書的過程中，作者得到了許多專家學(xué)者的幫助和指導(dǎo)，參考了大量的學(xué)術(shù)文獻，在此表示真誠的感謝。本書內(nèi)容系統(tǒng)全面，論述條理清晰、深入淺出，但由于作者水平有限，書中難免會有疏漏之處，希望廣大同行批評指正。