進入21世紀，我國體育領(lǐng)域?qū)�體育專門人才的需求發(fā)生了很大變化，為適應(yīng)人才培養(yǎng)需要，“冬季奧林匹克運動”課程作為通識課程，面向體育院校各專業(yè)學(xué)生開設(shè)。本書作為“冬季奧林匹克運動”課程專用教材，從各體育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點出發(fā)，根據(jù)各體育專業(yè)教學(xué)計劃和培養(yǎng)目標，結(jié)合課程教學(xué)實際的基礎(chǔ)上編寫的。
　　本書比較全面地介紹了冬季奧林匹克運動的各個項目，課程取材堅持理論與實踐兼顧和少而精的原則。部分內(nèi)容結(jié)合目前國際及我國體育運動項目的發(fā)展進行適當拓展，著眼于運動實踐活動，以期幫助各體育專業(yè)學(xué)生掌握冬季奧林匹克運動項目的基礎(chǔ)知識，為今后開展各種冬季奧林匹克運動項目領(lǐng)域工作和研究提供必要的知識準備。總括全書，體現(xiàn)了以下特色。
　　1.人文性
　　編寫中把握“以人為本”的教育思想，力求通過冬季奧林匹克運動項目的平臺，把握時代發(fā)展的脈搏與冬季奧林匹克運動項目領(lǐng)域的變化，使學(xué)生不斷更新體育觀念、增強參與意識、提高體育文化素養(yǎng)、優(yōu)化生活方式，最終達到促進學(xué)生健康、學(xué)會生活、提高生活品質(zhì)和養(yǎng)成終身體育鍛煉的目標。
　　2.普適性
　　編寫中貼近實際，通識性和實踐性鮮明，力求能夠適應(yīng)多種課程類型的需要。既適用于對冬季奧林匹克運動項目的基礎(chǔ)知識及發(fā)展趨勢感興趣的學(xué)生，抑或在對此類運動項目研究過程中可能涉及該類問題的學(xué)生，也可用作普通高校公共體育課程的教學(xué)。
　　3.時效性
　　本書對冬季奧林匹克運動項目的選擇注重及時反映各項目發(fā)展的前沿信息，將近年來與教材內(nèi)容相關(guān)的、得到公認的前沿知識選擇性地進行吸收和補充，體現(xiàn)本書的時代特征。
　　4.趣味性
　　本書編寫以冬季奧林匹克運動項目的歷史發(fā)展及項目欣賞為切入點，以各冬季奧林匹克運動項目的基礎(chǔ)知識為傳授平臺，以形式多樣、注重實踐的教學(xué)模式為媒介，注重內(nèi)容的趣味性。
　　本書編寫人員隊伍專業(yè)化、年輕化。其中博士4人，平均年齡在40歲以下，大多從事高校體育教學(xué)、競賽和裁判工作十年以上，有4人還有在國外學(xué)習(xí)或工作的經(jīng)歷。
　　本書主要用作全國體育院校的相關(guān)冬季奧林匹克專業(yè)、冰雪運動專業(yè)及運動訓(xùn)練（冰雪）專業(yè)開設(shè)的“冬季奧林匹克運動”課程的教學(xué)用書，也可作為廣大中小學(xué)體育教師再教育的自學(xué)參考書。