人是社會的人,從我們誕生的那一刻起,我們就成為人類社會的一分子。作為社會中的一員,我們處在各種各樣、錯綜復(fù)雜的社會關(guān)系中,我們在社會中學(xué)會成長,我們永遠(yuǎn)不會孤立在社會之外。本書通過大量范文,從社會角度,剖析了寫作的要義,通過閱讀好的范文,幫助學(xué)生寫出更加優(yōu)秀的文章。
語文是學(xué)習(xí)任何知識的
重要基礎(chǔ),也是人在成長過
程中習(xí)得語言技巧、開啟與
掌握人文知識大門的一把重
要的鑰匙。不少同學(xué)都希望
自己有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛
,有一支才情橫溢的筆,怎
么才能得到呢?必須有厚實
的底氣。底氣來自讀書、讀
好書,來自讀好書時的思考
。好書好文章的作者大多是
思想者,他們都有著各自不
同的語言風(fēng)格,與他們“心
靈對話”,你會發(fā)覺你在快
速成長,因為你正在不斷吸
取“文化精氣”。
盡管我們的語文課,經(jīng)
過近幾年的教學(xué)改革,已經(jīng)
有了長足的進(jìn)步,但如何推
薦良好的語文課外知識讀物
,一直是語文教學(xué)的難點。
目前已經(jīng)出版的課外閱讀圖
書可謂多矣,但大部分仍局
限在圍繞課堂練習(xí)、課堂語
文知識收集文章,或評點歷
屆高考文科狀元等,編撰千
篇一律,閱讀者受益不多。
由此,我們通過市場調(diào)查,
精心收集,編寫出這套《紅
書坊課外閱讀》,旨在提高
中學(xué)生的閱讀能力、社會實
踐能力,而又無需占用大量
時間即可補充實際教學(xué)中所
出現(xiàn)的部分不足。
這是一套以讀書促寫作
的叢書,在內(nèi)容和框架上,
我們做這樣的安排:按內(nèi)容
分類,分為自我篇——《太
陽花般科學(xué)狂》、自然篇—
—《讀你千遍不厭倦》、社
會篇——《世界很也小很大
》、歷史篇——《追隨文明
的足跡》。每篇所收集的名
篇時文,都附有必要的背景
知識和我們的心得點滴,學(xué)
生習(xí)作則分別附有教師及大
學(xué)生的旁批或點評。這些讀
文手記,既有思想的火花、
靈感的觸角,也有寫法的喝
彩、技巧的點撥。一些篇章
還設(shè)置了“嘗試動動筆”的交
流平臺,同學(xué)們可以盡情比
試。
期待愛讀書和有心練筆
的同學(xué)能喜歡這套叢書,更
希望這套書能對煉就同學(xué)的
銳眼和神筆有所幫助。
當(dāng)然,由于編寫時間倉
促,書中難免出現(xiàn)這樣那樣
的問題,希望同學(xué)們看到后
及時指出,以便在修訂時改
正。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)順利,身
體健康。
編者
2012年2月
第一輯 獨一無二
·名篇賞析·
我的早年生活
跨越百年的美麗
尊嚴(yán)是山 尊嚴(yán)是水
悠然看人生
我喜歡
彎人自述
·學(xué)生作品·
一個傻丫頭的故事
陽光的味道
流淚的冰激凌
飛的理由
與眾不同的老師
第二輯 并不孤單
·名篇賞析·
憶兒時
童年的河
童話邊緣之鄉(xiāng)村篇
哦,童年
村里最輕快的活路
我的小學(xué)
家園如夢
·學(xué)生作品·
讀書
母親的牽掛
父親、希望工程和我
第三輯 愛在左,同情在右
·名篇賞析·
圣誕節(jié)的早晨
背影
貧民
“諾曼底”號遇難記
用雙拐支撐飛翔
·學(xué)生作品·
我的寶貝
感受底層
堅硬與脆弱
第四輯 煩惱鍛造成長 苦難鑄就精神
·名篇賞析·
寂寞的十七歲
少年“嘗盡”愁滋味
論勸諫
媽媽的手
永遠(yuǎn)的細(xì)節(jié)
是上帝愛上你的眼淚
·學(xué)生作品·
如果上帝在第十九層地獄
莘莘學(xué)子
昨夜之燈
第五輯 男孩·女孩
·名篇賞析·
什么是愛情
繁星
愛情的珍珠
談女性的美
我不流淚
青春之門
傷疤情結(jié)
·學(xué)生作品·
風(fēng)曾吹過
當(dāng)友情變成愛情
老師,我想對您說
第六輯 我的世界很小,也可以很大
·名篇賞析·
蹲在洋車上
偉大的日子
秋天的懷念
竊讀記
給女兒的信
·學(xué)生作品·
家書
農(nóng)村的孩子
走進(jìn)“動物園”
母親傳
第一次賣報