丁帆 王堯
　　在2017年的文化生活中，“大家讀大家”無(wú)疑是關(guān)鍵詞之一。我們和明哲文化公司策劃的“大家讀大家”叢書(shū)第一輯出版，有效促進(jìn)了文學(xué)領(lǐng)域的“全民閱讀”。這一輯中最早出版的畢飛宇《小說(shuō)課》一時(shí)風(fēng)生水起，隨后出版的李歐梵、張煒、馬原、蘇童、葉兆言、王家新等諸位大家的作品與之相呼應(yīng)，成為2017年的一道風(fēng)景線。在這非凡氣象的背后，我們又緊鑼密鼓地策劃了現(xiàn)在讀到的“大家讀大家”叢書(shū)第二輯。
　　“大家讀大家”叢書(shū)的策劃包含著這樣兩層涵義：邀請(qǐng)當(dāng)今的人文大家（包括著名作家、某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專家）深入淺出地解讀中外大家的名作；讓大家（指普通閱讀者）來(lái)共同分享大家的閱讀經(jīng)驗(yàn)。前一個(gè)“大家”放下身段，為后一個(gè)“大家”做普及與解惑的工作，這種互動(dòng)交流的目的，就是想讓兩個(gè)“大家”來(lái)合力推動(dòng)當(dāng)下的“全民閱讀”，使其朝著一個(gè)既生動(dòng)有趣，又輕松愉悅獲得人文核心素養(yǎng)的軌道前行。
　　在我們兒時(shí)并不豐富的閱讀記憶中，《十萬(wàn)個(gè)為什么》或許是最重要的一套書(shū)。我們?cè)谳p松、愉悅的閱讀中獲得了一些科普常識(shí)，萌生了探究世界的好奇心，潛移默化養(yǎng)成了我們看世界的視角。這是曾經(jīng)的“大家”讀“大家”的歷史。我們常與一些作家、批評(píng)家同仁閑聊，談起為普及科普知識(shí)，一些科學(xué)家絞盡腦汁地為非專業(yè)讀者和中小學(xué)生寫(xiě)書(shū)但并不成功的例子，很是感慨。究其緣由，我們猜度，或許就是長(zhǎng)期以來(lái)我們培養(yǎng)的科學(xué)家缺少人文素養(yǎng)的熏陶和寫(xiě)作技巧的訓(xùn)練，理性思維發(fā)達(dá)，感性思維欠缺，甚而缺少感性表達(dá)方式。沒(méi)有自己的語(yǔ)言表達(dá)方式或者無(wú)法表達(dá)自己，是一種很大范圍的文化危機(jī)。究其原因，多年來(lái)文學(xué)教育的缺失是其一，沒(méi)有詩(shī)和遠(yuǎn)方，國(guó)民整體文學(xué)素養(yǎng)凝滯，全社會(huì)人文素質(zhì)缺失。這是當(dāng)下亟待克服的文化危機(jī)。
　　我們也在這樣的危機(jī)中，又心懷拯救危機(jī)的理想抱負(fù)。百無(wú)一用是書(shū)生，但書(shū)生有書(shū)，讀書(shū)，寫(xiě)書(shū)。倘若中國(guó)當(dāng)下杰出的人文學(xué)者，首先一流作家和從事文學(xué)研究的專家學(xué)者，換一種思維方法和言說(shuō)方式，重返文學(xué)作品的歷史現(xiàn)場(chǎng)，用自身心靈的溫度和對(duì)文學(xué)的獨(dú)特理解來(lái)體貼經(jīng)典、觸摸經(jīng)典、解讀經(jīng)典，或許會(huì)奏出不同凡響的音符；在解讀經(jīng)典的同時(shí)，呈現(xiàn)自己讀書(shū)和創(chuàng)作中汲取古今中外文史哲大家寫(xiě)作營(yíng)養(yǎng)的切身感受，為最廣大的普通作者提供一種閱讀的鮮活經(jīng)驗(yàn)……如此這般，作者和讀者豈不快哉！于是，我們?cè)噲D由文學(xué)閱讀開(kāi)始，約請(qǐng)創(chuàng)作領(lǐng)域里的著名作家和藝術(shù)家以及文史哲藝學(xué)科門(mén)類術(shù)業(yè)有專攻的優(yōu)秀學(xué)者，分別撰寫(xiě)他們對(duì)古今中外名家名著的獨(dú)特解讀，以期與廣大的讀者諸君攜手徜徉文化圣殿，去瀏覽和探究中國(guó)和世界瑰麗的文化精神遺產(chǎn)。
　　已經(jīng)與大家見(jiàn)面的叢書(shū)第一輯，是一批當(dāng)代著名作家的讀書(shū)筆記或講稿的結(jié)集。無(wú)疑，文學(xué)是文化最重要的基石，一個(gè)國(guó)家和民族可以缺少面包，但是不能沒(méi)有文學(xué)的滋養(yǎng)。文學(xué)作為人們?nèi)粘＞�神生活不可或缺的人文營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給，是人之生存和持續(xù)發(fā)展的精神食糧。作為專家的文學(xué)教授對(duì)古今中外名著的解讀固然很重要，但是，在第一線創(chuàng)作的作家們對(duì)名著的解讀似乎更接地氣，更能形象生動(dòng)地感染普通的讀者與大中小學(xué)的學(xué)生——這是我們首先推出當(dāng)代著名作家讀大家的文稿的原因。
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　　近幾十年來(lái)，許多史學(xué)專家撰寫(xiě)出了像黃仁宇《萬(wàn)歷十五年》那樣引起了廣大普通讀者熱切關(guān)注的歷史著作，用生動(dòng)的散文筆法來(lái)寫(xiě)歷史事件，此種文章或著作蔚然成風(fēng)，博得了讀者的喝彩，許多作家也參與到這個(gè)行列中來(lái)，前有余秋雨的文化大散文《文化苦旅》，后有夏堅(jiān)勇的歷史大散文《湮沒(méi)的輝煌》和《紹興十二年》。我們?cè)噲D在這套叢書(shū)中倡導(dǎo)既不失史實(shí)的揭示與現(xiàn)實(shí)的借鏡功能，又有筆墨生動(dòng)和匠心獨(dú)運(yùn)的文風(fēng)，讓史學(xué)知識(shí)普及在趣味閱讀中完成全民閱讀的使命。這同樣有賴于史家和作家們將春秋筆法融入現(xiàn)代性思維，為我們廣大的普通讀者開(kāi)啟一扇窺探深邃而富有趣味的中外歷史的窗口，從中返觀歷史真相、洞察人性沉浮，在歷史長(zhǎng)河中汲取人文核心素養(yǎng)。
　　哲學(xué)雖然是一個(gè)枯燥的學(xué)科，但它又是一個(gè)民族人文修養(yǎng)的金字塔，怎么樣讓這個(gè)可望而不可即的灰色理論變成綠葉，成長(zhǎng)在每個(gè)讀者的心頭呢？這的確是一個(gè)難題，像六七十年前艾思奇那樣的普及讀本顯然已經(jīng)不能吊起當(dāng)代讀者的胃口了。我們?cè)噲D約請(qǐng)一些像周國(guó)平那樣的專家來(lái)為這套叢書(shū)解讀哲學(xué)名家名作，找到一條更加有趣味的解讀深?yuàn)W哲學(xué)的快樂(lè)途徑，用平實(shí)而易懂的解讀方法將廣大讀者引入中國(guó)哲學(xué)和西方哲學(xué)名人名著的長(zhǎng)河中，讓國(guó)人更加理解哲學(xué)與人類文化休戚相關(guān)的作用，從而對(duì)為什么要汲取人文素養(yǎng)有一個(gè)形而上的認(rèn)知，這恐怕才是核心素養(yǎng)提升的核心內(nèi)容所在。
　　藝術(shù)本身就是有直觀和直覺(jué)效果的學(xué)科門(mén)類，同時(shí)也是擁有廣大讀者群的領(lǐng)域，我們有信心約請(qǐng)一些著名的專家與創(chuàng)作大家共同來(lái)完成這一項(xiàng)任務(wù)，我們的信心就在于許多作者都是兩棲人物——他們既是理論家，又是藝術(shù)家，在美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、電影、電視等藝術(shù)門(mén)類里都有深厚的人文學(xué)養(yǎng)和豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
　　“大家讀大家”叢書(shū)的策劃、寫(xiě)作和出版，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工程，我們將用畢生的精力去打造它。我們希望這套叢書(shū)成為我們民族人文核心素養(yǎng)提升的一個(gè)大平臺(tái)，為普及人文精神開(kāi)辟一條新的航道。
　　非常感謝譯林出版社和明哲文化公司為“大家讀大家”第二輯所付出的心血，使得本叢書(shū)順利出版，以饗讀者。
　　向?qū)懽鞯拇蠹抑戮矗?br>　　向閱讀的大家致敬！