吟誦作為中國(guó)古代傳統(tǒng)
的教育方法正逐漸被現(xiàn)代社
會(huì)認(rèn)識(shí)和接受。本書搜集相
關(guān)資料，并結(jié)合自己的實(shí)踐
，希望給大家呈現(xiàn)吟誦教育
的一個(gè)基本面貌，讓更多的
人了解吟誦的方法和傳承文
化的意義。
在國(guó)學(xué)經(jīng)典推廣和踐行
的過程中，大家更熟悉的是
朗誦，而且很多時(shí)候傾向于
表演性的朗誦。而吟誦作為
一種創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的方法更傾
向于非表演性。它更注重的
是吟誦者個(gè)人的感受和體驗(yàn)
的表達(dá)，個(gè)性化色彩比較濃
厚。這使我們想到了奧爾夫
音樂的注重過程性和幼兒感
受的特質(zhì)，而且奧爾夫音樂
突出的是打擊樂的節(jié)奏感，
這一點(diǎn)又很容易與近體詩(shī)的
韻律相結(jié)合。所以我們就嘗
試把吟誦與奧爾夫音樂相結(jié)
合，使低幼兒童在學(xué)習(xí)古代
傳統(tǒng)同學(xué)經(jīng)典的過程中能多
一些樂趣、能更平順地進(jìn)入
國(guó)學(xué)經(jīng)典的傳統(tǒng)文化殿堂。