"本書以幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)、語言發(fā)展理論以及教育理論為依據(jù)，以幼兒園教師崗位能力要求為目標(biāo)，以項目式學(xué)習(xí)為主線，將理論與實踐相結(jié)合，注重對師范生學(xué)習(xí)心理和幼兒園語言教育實踐的研究，對幼兒園語言教育進(jìn)行了具體而深入的探索。本書與數(shù)字化資源、課程思政相結(jié)合，在各項目與任務(wù)中以二維碼的形式呈現(xiàn)自主學(xué)習(xí)資源和知識點(diǎn)微課，以具體任務(wù)內(nèi)容與案例分析為載體聚焦立德樹人，拓展了教材的廣度和深度。 本書有八個項目，包括幼兒語言發(fā)展概述，幼兒園語言教育概述，幼兒園語言教育中的幼兒與教師，幼兒園語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容，幼兒園語言教育的原則、方法與途徑，幼兒園傾聽與表達(dá)活動的設(shè)計，幼兒園傾聽與表達(dá)活動的設(shè)計，幼兒園語言教育評價。各項目前設(shè)有內(nèi)容導(dǎo)讀、項目目標(biāo)、情景導(dǎo)入，幫助學(xué)習(xí)者快速了解本項目內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果；具體任務(wù)中包括任務(wù)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、案例評析、二維碼學(xué)習(xí)資源、走進(jìn)幼兒園，幫助學(xué)習(xí)者深化知識學(xué)習(xí)，提供實踐指導(dǎo)，促進(jìn)實踐能力轉(zhuǎn)化；項目后附有項目小節(jié)、思考與實訓(xùn)、推薦閱讀，幫助學(xué)習(xí)者對已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納思考，引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)。 本書主要供高等院校學(xué)前教育專業(yè)本、�？茖W(xué)生使用，也可用作幼兒園教師在職培訓(xùn)和繼續(xù)教育。"