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東北古代歷史文化論稿 讀者對象:本書適用于相關(guān)研究人員
大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織的臻善治理,關(guān)乎大學(xué)學(xué)術(shù)特質(zhì)的永恒堅守,關(guān)乎大學(xué)組織的變革發(fā)展,關(guān)乎大學(xué)內(nèi)部學(xué)術(shù)組織體系“學(xué)術(shù)生態(tài)力”的有效激發(fā)!半p一流”背景下推進(jìn)大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織的治理是其應(yīng)有之義和應(yīng)然之舉。選題在“雙一流”建設(shè)背景下,基于大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織的生態(tài)隱喻,嘗試建構(gòu)面向激活“學(xué)術(shù)生態(tài)力”的組織整合分析框架,在此框架下,建構(gòu)大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織生態(tài)結(jié)構(gòu)、功能及演替的應(yīng)然樣態(tài),審視大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織生態(tài)的實然現(xiàn)狀,并進(jìn)行歸因分析,探索在“雙一流”建設(shè)背景下化解這些問題的相關(guān)機(jī)制和策略。本選題力求在兩方面尋求突破:一方面,如何以大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織治理生態(tài)治理體系的構(gòu)建,提升大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織的“學(xué)術(shù)生態(tài)力”,助力“雙一流”建設(shè);另一方面,如何以更加生態(tài)的方式推動大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織的治理,實現(xiàn)大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織回歸學(xué)術(shù)共同體的本源。
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