本書從建模式教學(xué)的教育觀思考、建模式教學(xué)的理論研究、建模式教學(xué)的實踐研究、建模式教學(xué)的育人研究四個方面進行了闡述。作者嘗試著從教學(xué)論與心理學(xué)的角度，對建模式教學(xué)的本位觀、模型類型的綜述、基于“模型構(gòu)建”課堂教學(xué)的可視化研究、建模式教學(xué)對學(xué)生能力培養(yǎng)的研究、基于模型構(gòu)建的教學(xué)法研究、基于模型構(gòu)建的教學(xué)案例研究、建模式教學(xué)的理念涵育和育人價值研究方面進行了詳細地剖析和總結(jié)。