本書共33篇文章，內(nèi)容可以分為兩大部分。理論篇介紹了“三新”課堂的教學理念，包括其核心、特征、目的等方面；實踐篇介紹了如何真正將“三新”課堂教學理念有效落實到高中學科課堂教學過程中，將理論轉(zhuǎn)向?qū)嶋H應(yīng)用，從而實現(xiàn)知行合一。