接力共話心愿景
9月的陽(yáng)光無(wú)比燦爛，9月的天氣涼爽適宜。開(kāi)學(xué)第一天，我拿著名單到四年級(jí)的5個(gè)班挨個(gè)去領(lǐng)學(xué)生。20分鐘后，45個(gè)同學(xué)共同組成了全新的五年級(jí)三班。
走進(jìn)教室，相互熟悉的同學(xué)或者曾是一個(gè)班的同學(xué)坐在一塊兒，滿臉喜色，在一起小聲地交談著。與別人不熟悉的同學(xué)則是安靜、拘謹(jǐn)?shù)刈�在座位上�？吹轿易哌M(jìn)來(lái)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，他們的小腰板兒也悄然坐直，看來(lái)都希望給新的班主任留下一個(gè)好印象。
“同學(xué)們，我姓畢，在接下來(lái)的一年是你們的班主任，我們將在一起學(xué)習(xí)、生活，大家有什么需要老師幫忙的，盡管告訴老師�，F(xiàn)在大家還不夠熟悉，接下來(lái)我們一起進(jìn)行一個(gè)小活動(dòng)，活動(dòng)的題目是‘新學(xué)期心愿景繪畫接力團(tuán)輔活動(dòng)’。”
“哇——！”剛說(shuō)完，同學(xué)們齊刷刷地一同看了過(guò)來(lái)，瞬間盯住了我。“現(xiàn)在我們一共有7排，相當(dāng)于7個(gè)小組，每組發(fā)放一張白紙和一盒彩筆。”說(shuō)著我把白紙和彩筆放在了每一排最前面的同學(xué)桌上。“第一位同學(xué)畫好一個(gè)事物之后，就可以把白紙和彩筆依次向后傳遞，注意嘍，每人只畫一種事物，只選擇一支自己喜歡的顏色的彩筆�！蓖瑢W(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著�！艾F(xiàn)在大家還有什么疑問(wèn)嗎？可以提出來(lái)�！�
梓裕站起來(lái)說(shuō)：“老師，您說(shuō)只畫一種事物，那數(shù)量上也是一個(gè)嗎？比如說(shuō)我想畫花朵，是不是只能畫一朵花？”我走到他面前，把手放在他的肩膀上：“第一天就認(rèn)識(shí)了善于思考的你，我很高興。畫一種事物，數(shù)量不限�！蔽噎h(huán)顧四周。
“老師，多長(zhǎng)時(shí)間畫完？有時(shí)間限制嗎？”小小個(gè)子的躍錫問(wèn)道。
“問(wèn)得好，一排7個(gè)人，一共60秒的時(shí)間！”
“呀，這么短��！”不少同學(xué)又開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。
“怎么，有問(wèn)題嗎？是不是覺(jué)得畫不完？”
大家直勾勾地看著我，一言不發(fā)。
“還有其他問(wèn)題嗎？”
“老師，我們中間有不明白的地方可以交流嗎？”珈萱不解地問(wèn)。
“這個(gè)不可以哦，每個(gè)人完全憑借對(duì)第一位同學(xué)畫的內(nèi)容的理解，根據(jù)自己的個(gè)性添加繪畫哦。”教室里再次傳來(lái)“啊——”的聲音，看來(lái)難度挺大�！巴瑢W(xué)們，大家現(xiàn)在還不熟悉，正好可以借此機(jī)會(huì)看一下默契程度，是吧？”此時(shí)大家都搖了搖頭，毫無(wú)信心。
“那大家都準(zhǔn)備好了嗎？”我打開(kāi)手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)鬧鐘進(jìn)行倒計(jì)時(shí)。
“開(kāi)始！”一聲令下，每一排的第一位同學(xué)立刻打開(kāi)彩筆盒，拿出一只自己喜歡的彩筆，稍加思索就開(kāi)始在紙上畫了起來(lái)。有的畫了紅紅的太陽(yáng)，有的畫了一棵茂盛的大樹(shù)，還有的畫了飛翔的小鳥(niǎo)……
第一位同學(xué)畫完，立刻把紙和彩筆傳遞到后面同學(xué)的桌上，這時(shí)只見(jiàn)第二位同學(xué)一邊忙著挑選出自己喜歡的彩筆，一邊用心觀察前面同學(xué)畫的，整張臉緊繃著，嘴唇也緊緊地抿成了一條線。不一會(huì)兒，第二位同學(xué)便投入創(chuàng)作中，快速地畫著。
就這樣，前面的同學(xué)畫完，依次向后傳遞給第三位、第四位……一直到第七位。這時(shí)鬧鐘已經(jīng)響起來(lái)。 “請(qǐng)最后一位同學(xué)把作品送到你們前排的第一位同學(xué)那吧�！辈灰粫�(huì)兒，第一位同學(xué)都收到了他們小組的作品。他們端詳著，仔細(xì)地看著。后面的同學(xué)有的站起來(lái)了，有的兩只胳膊杵在桌面上，還有的離開(kāi)座位來(lái)到第一位同學(xué)的旁邊……大家都好奇他們這一小組最后齊心協(xié)力完成的作品是什么樣子的。
“現(xiàn)在每組的第一位同學(xué)觀察一下，自己團(tuán)隊(duì)完成的接力繪畫和自己最初構(gòu)思的畫面一樣嗎？”7個(gè)人只有一個(gè)人搖頭。
“袁野，哪里不一樣？”我走到袁野面前。
“老師，我畫了個(gè)太陽(yáng)，是希望我們五年級(jí)三班45個(gè)同學(xué)以后能夠相處融洽，同學(xué)之間像太陽(yáng)一般溫暖�？墒怯腥烁�(jìng)在上面畫了一大片烏云，使整個(gè)畫面好難看，而且和我最初的想法相悖了�！鼻疲�袁野有些生氣，此時(shí)他的眉頭皺得緊緊的。
“此時(shí)你內(nèi)心感到不舒服是吧？”
袁野用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“剛才這一排哪位同學(xué)畫的烏云，請(qǐng)站起來(lái)，好嗎？”這時(shí)馨雨同學(xué)紅著小臉兒，慢騰騰地站起來(lái)，有些尷尬，“我……你……”支支吾吾也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。
“別緊張，你說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)是怎么想的，大膽說(shuō)沒(méi)關(guān)系�！蔽野矒岬�。
“老師，我當(dāng)時(shí)看見(jiàn)畫著太陽(yáng)，尋思有晴天呢，也會(huì)有陰天的時(shí)候�，F(xiàn)在又聽(tīng)了袁野同學(xué)說(shuō)的，同學(xué)之間像太陽(yáng)般溫暖，那我想說(shuō)，其實(shí)同學(xué)之間也會(huì)有摩擦，有矛盾，就像我畫的烏云一樣，但是矛盾解決之后是不是依然溫暖如初，會(huì)出現(xiàn)太陽(yáng)呢？”頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
“袁野，你聽(tīng)了她的解釋，此時(shí)你的心情有什么變化呢？”
“嗯，老師，我現(xiàn)在不生氣了，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)�！痹�野說(shuō)著向馨雨投去了帶有歉意的目光。
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