本書是結合寧河區(qū)小學數(shù)學教育教學現(xiàn)狀, 以培育小學生數(shù)學核心素養(yǎng)為航標, 以培育全面發(fā)展的人為目標追求的“基于數(shù)學核心素養(yǎng)下小學數(shù)學自主學習”課堂教學思想與實踐成果。從教師層面追求“真實有效、開放探究、生成互動”, 學生層面追求“有經(jīng)歷的學習、有體驗的學習、有思考的學習、有分享的學習”。本書回答了“教學是什么樣的活動, 教師在其中起什么樣的作用? ”明確了“教師是教學活動的第一關鍵責任人”, “數(shù)學活動”是數(shù)學學習的核心, 具有較好的實踐意義。三名指的是“名校長, 名教師, 名班主任”。