本書(shū)秉承語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用是語(yǔ)文核心素養(yǎng)的理念, 堅(jiān)持恢復(fù)祖國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教育中重視語(yǔ)言文字教育的思想, 從現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題入手, 力求用具體的例證和實(shí)際的案例來(lái)展示問(wèn)題所在, 探索出一條科學(xué)高效、符合語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律的語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)習(xí)方法。學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn), 是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。發(fā)展思辨能力, 提升思維品質(zhì), 培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀, 積累豐厚的文化底蘊(yùn), 理解文化多樣性。
第一章 緒論
第一節(jié) 語(yǔ)言能力：語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)
第二節(jié) 中學(xué)語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題
第三節(jié) 本書(shū)的基本內(nèi)容與框架
第二章 文學(xué)名作中的語(yǔ)言問(wèn)題
第一節(jié) 《紅樓夢(mèng)》中疑問(wèn)句的標(biāo)點(diǎn)問(wèn)題
第二節(jié) 《紅樓夢(mèng)》中的語(yǔ)言問(wèn)題
第三節(jié) 《草房子》中的語(yǔ)言問(wèn)題
第四節(jié) 《生命的意義》中的語(yǔ)言問(wèn)題
第五節(jié) 電視劇《康熙王朝》主題曲中的語(yǔ)言問(wèn)題
第六節(jié) 電視劇《三國(guó)演義》歌詞中的語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題
第三章 話題作文與作文教學(xué)改革
第一節(jié) 話題作文漫談
第二節(jié) 高考中的異類(lèi)作文
第三節(jié) 高考話題作文評(píng)價(jià)
第四節(jié) 高考作文“背靠背”評(píng)卷的改革實(shí)踐
第五節(jié) 我與中國(guó)的滿分作文時(shí)代
第六節(jié) 給文言作文打高分滿分是教育導(dǎo)向之錯(cuò)誤
第四章 語(yǔ)文教學(xué)中值得關(guān)注的語(yǔ)言問(wèn)題
第一節(jié) 變了味道的語(yǔ)言解讀要不得
第二節(jié) 古詩(shī)文特殊字注音的原則性問(wèn)題
第三節(jié) 真是一個(gè)“排”字見(jiàn)貧窮嗎
第四節(jié) 《與朱元思書(shū)》中的“寒樹(shù)”到底是什么樹(shù)?——來(lái)自歷史與文本兩個(gè)研判現(xiàn)場(chǎng)的結(jié)論
第五節(jié) 《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中“衰”的讀音
第五章 文學(xué)作品的語(yǔ)言鑒賞
第一節(jié) 舒婷《致橡樹(shù)》的語(yǔ)言解讀
第二節(jié) 從語(yǔ)言的角度解讀《茉莉花》的主題
第三節(jié) 《林黛玉進(jìn)賈府》語(yǔ)言鑒賞與人物出場(chǎng)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 《教我如何不想她》歌詞語(yǔ)言賞析
第五節(jié) 李清照《聲聲慢》的語(yǔ)言鑒賞
第六章 既往初中語(yǔ)文教材中的語(yǔ)言問(wèn)題
第一節(jié) 既往初中語(yǔ)文教材七年級(jí)上冊(cè)中的語(yǔ)言問(wèn)題
第二節(jié) 既往初中語(yǔ)文教材七年級(jí)下冊(cè)中的語(yǔ)言問(wèn)題
第三節(jié) 既往初中語(yǔ)文教材八年級(jí)上冊(cè)中的語(yǔ)言問(wèn)題
第四節(jié) 既往初中語(yǔ)文教材八年級(jí)下冊(cè)中的語(yǔ)言問(wèn)題
第五節(jié) 既往初中語(yǔ)文教材九年級(jí)上冊(cè)中的語(yǔ)言問(wèn)題
第六節(jié) 既往初中語(yǔ)文教材九年級(jí)下冊(cè)中的語(yǔ)言問(wèn)題
第七節(jié) 既往初中語(yǔ)文教材中的注釋問(wèn)題
第八節(jié) 既往語(yǔ)文教材中一道設(shè)計(jì)失敗的研討與練習(xí)題
第七章 語(yǔ)文教學(xué)與語(yǔ)言研究
第一節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)要注重方法的科學(xué)性——以詩(shī)文關(guān)鍵字詞的教學(xué)為例
第二節(jié) 修辭手法、表現(xiàn)手法及其他——語(yǔ)文教學(xué)中亟待解決的一組相關(guān)概念
第三節(jié) 向方法要效率：語(yǔ)文教學(xué)與復(fù)習(xí)的必由之路
第四節(jié) “同課異構(gòu)”實(shí)施中應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
第五節(jié) “詞匯”一詞使用情況考察
參考文獻(xiàn)
后記
書(shū)單推薦
