本書分上中下三篇:化學(xué)制藥篇、中藥制藥篇、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物及藥理篇,在技能訓(xùn)練項(xiàng)目選擇上,主要是采用在教學(xué)、科研及生產(chǎn)實(shí)踐中提煉出的、以培養(yǎng)學(xué)生或提升學(xué)生某項(xiàng)能力的、有針對(duì)性的技能訓(xùn)練項(xiàng)目。
“專業(yè)技能訓(xùn)練與競(jìng)賽”是一門最早在西昌學(xué)院動(dòng)物科學(xué)學(xué)院開(kāi)設(shè)的學(xué)校特色課程,在對(duì)學(xué)生的知識(shí)拓展、實(shí)驗(yàn)操作的熟練度、科研思維的培養(yǎng)及考研學(xué)業(yè)進(jìn)階等方面取得了積極的促進(jìn)作用。因此,從開(kāi)辦制藥工程專業(yè)的2016年開(kāi)始,西昌學(xué)院動(dòng)物科學(xué)學(xué)院就一直將“專業(yè)技能訓(xùn)練與競(jìng)賽”課程納入該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案,在本專業(yè)開(kāi)展教學(xué)工作。
到目前為止,制藥工程專業(yè)已連續(xù)6年舉行專業(yè)技能競(jìng)賽,且通過(guò)不斷地打磨,已經(jīng)積累并形成了具有化學(xué)制藥、中藥制藥與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物特色的專業(yè)技能競(jìng)賽項(xiàng)目與方案。所以,本書的出版是我校制藥工程專業(yè)的一次教學(xué)成果檢閱,也是一個(gè)水到渠成、瓜熟蒂落的教學(xué)成果,相信能為制藥工程專業(yè)的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
當(dāng)前,針對(duì)制藥工程、藥學(xué)類專業(yè)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)類教材較多,但針對(duì)制藥工程專業(yè)技能訓(xùn)練與競(jìng)賽的教材卻是一個(gè)空白。同時(shí),本專業(yè)是全國(guó)唯——個(gè)在動(dòng)物科學(xué)學(xué)院內(nèi)建設(shè)的、具有動(dòng)物醫(yī)藥制藥特色的制藥工程專業(yè)。因此,本書的編寫出版對(duì)本專業(yè)的發(fā)展及動(dòng)物醫(yī)藥制藥特色的彰顯具有重要的意義與作用。
本書在技能訓(xùn)練項(xiàng)目選擇上,主要采用在教學(xué)、科研及生產(chǎn)實(shí)踐中提煉出的,以培養(yǎng)或提升學(xué)生某項(xiàng)能力為目的、有針對(duì)性的技能訓(xùn)練項(xiàng)目。在編寫上,重點(diǎn)突出了項(xiàng)目原理的闡釋,而且在教材編寫上進(jìn)行了一次有益的嘗試,即增設(shè)了與普通實(shí)驗(yàn)教材不同的、獨(dú)具特色的“知識(shí)擴(kuò)展”內(nèi)容,從而使本書更具適用性、邏輯性與思維開(kāi)拓創(chuàng)新性。另外,為使本書有較寬的適應(yīng)面,在項(xiàng)目編寫上盡量寬泛處理,從而使師生可根據(jù)教學(xué)實(shí)際有較大的選擇與變通余地。本書可作為制藥工程、藥學(xué)、化學(xué)等專業(yè)的技能訓(xùn)練與競(jìng)賽實(shí)訓(xùn)教材。
本書由楊勇勛擔(dān)任主編,負(fù)責(zé)全書的編寫體例設(shè)計(jì)、統(tǒng)稿與審定工作,并負(fù)責(zé)項(xiàng)目1~12、24~30的編寫。王燕群、孫才云擔(dān)任副主編,具體工作為:王燕群負(fù)責(zé)項(xiàng)目39~50的編寫,以及承擔(dān)了中藥制藥篇的項(xiàng)目審定工作;孫才云負(fù)責(zé)項(xiàng)目31~33的編寫,以及承擔(dān)了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物及藥理篇的項(xiàng)目審定工作。其他參編人員編寫的項(xiàng)目具體為:范順明(項(xiàng)目13~15、19~20)、付帥(項(xiàng)目16~18)、陳婷(項(xiàng)目21~23)、阿都莫子力(項(xiàng)目34~38)。
本書的出版得到西昌學(xué)院2022-2023年自編教材項(xiàng)目立項(xiàng)資助,在此表示最誠(chéng)摯的謝意!
由于編者學(xué)識(shí)水平與編寫經(jīng)驗(yàn)不足,書中難免存在不足與疏漏之處,懇請(qǐng)廣大師生批評(píng)指正,待本書再版時(shí)改正、提高。