臨床診斷是綜合應(yīng)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)的結(jié)果，如何將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)與臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)密切結(jié)合并能夠?qū)嶋H綜合應(yīng)用于臨床，需要方法論的指導(dǎo)。本書基于作者的最新教學(xué)研究成果，以“邏輯型臨床思維”為綱，在此方法論的指導(dǎo)下融通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)與臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，建立臨床思維知識(shí)體系，很好地解決了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)與臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)相互貫通、連接、理解和記憶的問題，同時(shí)將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床表現(xiàn)結(jié)合起來，體現(xiàn)了課程整合的內(nèi)在要求。診斷學(xué)是連接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁，本書對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的教學(xué)起到了促進(jìn)作用，也對(duì)診斷學(xué)教學(xué)的一個(gè)有益的探索。本書可供臨床醫(yī)學(xué)生和對(duì)該領(lǐng)域有興趣的學(xué)生閱讀。