本書(shū)利用語(yǔ)料庫(kù)方法對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在漢英交傳中的顯化特征進(jìn)行綜合分析，探索了職業(yè)譯員與中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在漢英交傳中的顯化特征，比較了他們顯化特征的差異。研究結(jié)果顯示，關(guān)于語(yǔ)際顯化，與職業(yè)譯員相比，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用顯化手段更為少見(jiàn)；中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者更傾向于將每個(gè)句子作為一個(gè)孤立的個(gè)體來(lái)處理，未能在句子的各個(gè)部分之間建立前后邏輯關(guān)系；中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者較少顯化原文隱含的邏輯關(guān)系，從而增加了聽(tīng)眾的理解難度。 至于語(yǔ)內(nèi)顯化，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，與原創(chuàng)英語(yǔ)相比，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英譯文本中較少出現(xiàn)銜接手段和引導(dǎo)從句的連接詞that。此外，還對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和職業(yè)譯員在語(yǔ)篇意義顯化方面進(jìn)行了比較，以便為口譯員教學(xué)提供新的教學(xué)資料。