1.分級閱讀
　　書中各個故事采用難度、文字量等逐步提升進(jìn)行過度，從繪本到橋梁書，再到小說，利用閱讀分級提升的方式，始終以循循善誘的姿態(tài)，引導(dǎo)孩子走向書本、進(jìn)入閱讀狀態(tài)，在讀中樂，在樂中讀，激發(fā)孩子讀書熱情，體驗閱讀的美好感覺。
　　2.貼近現(xiàn)實
　　書中設(shè)置了教室、家庭、公園、馬戲表演場等不同的情境，圍繞孩子的校園和家庭生活，文字淺近，故事貼近孩子、貼近學(xué)校生活，插圖風(fēng)格鮮活，讓書本現(xiàn)身表演，情趣盎然，引發(fā)孩子閱讀興趣。
　　3.互動性強(qiáng)
　　書中采用擬人化的方式，以一本書的口吻講述故事，通過插圖的繪制和設(shè)計巧思，以及語言文字間與孩子的互動，激發(fā)他們對圖書的喜愛、對生活的熱情、對學(xué)習(xí)尤其是閱讀的關(guān)切，趣味性強(qiáng)。