身為早教專家的作者在前言中指出：早讀的孩子更易成功。 她談到，那些在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中能夠領(lǐng)先的孩子，那些在知識(shí)競(jìng)賽中出口成章，能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地分析問(wèn)題，表達(dá)觀點(diǎn)的孩子，條理是那么的清楚，邏輯是那么的縝密，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)法正確，都得益于早期大量閱讀。 通過(guò)早期大量閱讀、快速閱讀的訓(xùn)練，從小成養(yǎng)了閱讀習(xí)慣，兒童從大量閱讀中，掌握了正確的對(duì)話方式和語(yǔ)法關(guān)系，學(xué)到了事物的辯證邏輯關(guān)系，思維清晰、明了。是閱讀造就了高水平的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。這樣優(yōu)秀的孩子，周圍人對(duì)他的評(píng)價(jià)是高的，經(jīng)常被肯定的孩子，心態(tài)自然是自信而開朗。有如此能力和如此心態(tài)，在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中無(wú)疑會(huì)是輕松的佼佼者。 學(xué)前教育研究會(huì)常務(wù)理事王風(fēng)野先生為本套書作序，他充分肯定了本書作者是一位作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于探索，成果豐碩的早期教育專家。指出《四五快讀》的識(shí)字特點(diǎn)是：作者寫出了每一個(gè)字的教法，均采用形象、比喻、誘導(dǎo)、啟發(fā)的教學(xué)方法，用充滿童趣的語(yǔ)言，生動(dòng)形象的肢體動(dòng)作和互動(dòng)交流來(lái)教識(shí)漢字。邊識(shí)漢字，邊根據(jù)已學(xué)漢字（從學(xué)會(huì)32個(gè)字開始）循序漸進(jìn)地進(jìn)入閱讀符合幼兒認(rèn)知水平、符合兒童生活情趣的詞組、句子、短段、長(zhǎng)段、短文直至閱讀由這些已學(xué)漢字編成的故事、童話等。這樣，單個(gè)枯燥的漢字不斷被組合成鮮活的、生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)、句子、故事。孩子很快就能夠理解漢字所蘊(yùn)含的意義，在腦海中形成與這些詞語(yǔ)、句子、故事所表達(dá)的意思相符合的生動(dòng)畫面，一步步品嘗到識(shí)字樂(lè)趣，輕松愉快地識(shí)字，并很快獲得自主閱讀的能力。 每課識(shí)字閱讀之后，設(shè)計(jì)有思維訓(xùn)練和注意力訓(xùn)練。 書中還詳敘早期識(shí)字十四條原則，及近百種早期識(shí)字的方法、復(fù)習(xí)方法等。 《四五快讀》于2009年再版發(fā)行后，受到廣大家長(zhǎng)追捧，發(fā)行量迅速上升，一直居少兒類圖書排行版前位，居少兒類學(xué)前準(zhǔn)備書首位。 《四五快讀》的漢字與小學(xué)課本同步，堅(jiān)持半年可學(xué)完本套書。 《四五快讀》升級(jí)版特色： 1．全套書8冊(cè)，增加新品種1個(gè)（《四五快讀后續(xù)故事集》）。 2．全套書四色彩色印刷。 3．全套書每一個(gè)閱讀內(nèi)容增加插圖1～2個(gè)。 4．增加了部分家長(zhǎng)指導(dǎo)內(nèi)容。