"本書《機械創(chuàng)新設(shè)計案例教程》是機械類專業(yè)的一門必修專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，涉及所學(xué)《工程圖識讀與繪制》、《公差與技術(shù)測量》等課程內(nèi)容，并為后期所學(xué)專業(yè)課程做好鋪墊，是機械類基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程的橋梁。本課程遵循“以應(yīng)用為目的”、“以必需、夠用為度”、“以掌握概念、強化應(yīng)用、培養(yǎng)技能為教學(xué)重點”。
本門課程主要講解常用機構(gòu)(平面連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)、齒輪機構(gòu)、間歇運動機構(gòu)等)和通用零部件(傳動零件、連接零件和軸系零部件等)的工作原理、結(jié)構(gòu)特點、選用及設(shè)計。
通過本課程的學(xué)習，可以獲得認識、使用和維修機械裝備的基本知識，并具有運用機械設(shè)計圖冊、標準、規(guī)范、手冊及設(shè)計簡單機械傳動能裝置的能力，為深入學(xué)習有關(guān)專業(yè)機械裝備的課程和提高分析解決機械工程技術(shù)問題的能力奠定基礎(chǔ)。
本課程適合機械類及近機類高等職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習，也適合機械類專升本學(xué)生學(xué)習，同時也適合從事機械類工作的一線技術(shù)、管理人員學(xué)習提升。 "
" 范寧，女，滿族，1980年1月生，中共黨員，教授，工學(xué)碩士學(xué)位，研究生學(xué)歷，機械制造及自動化專業(yè)負責人，遼寧省職業(yè)教育專業(yè)帶頭人。
從教16年來，能夠認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策，遵守學(xué)校師德規(guī)范和教學(xué)常規(guī)要求，思想積極上進，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。服從組織安排，工作積極肯干，任勞任怨，作風正派，有良好的職業(yè)道德和無私的奉獻精神，在教學(xué)改革和實踐中求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，先后承擔《機械設(shè)計基礎(chǔ)》、《工程圖識讀與繪制》、《AutoCAD圖紙設(shè)計》、《機械加工工藝編制》等機械制造及自動化專業(yè)核心課程的教學(xué)任務(wù)，多次獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)質(zhì)課教師等榮譽稱號。
作為專業(yè)帶頭人，組建了機械制造及自動化專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團隊，堅持“引聘名師、培養(yǎng)骨干、校企合作、專兼結(jié)合”的原則，采用“引、聘、送、帶”和 “互兼互聘、雙向交流”等措施，8名教師完成了半年以上的企業(yè)實踐，建立了2個企業(yè)教師工作站，年均聘任外聘教師10人，不斷提升專業(yè)教學(xué)團隊的綜合素質(zhì)。
在教學(xué)資源建設(shè)上，先后主持了興遼職教金課、精品在線課程及立體化教材及虛擬仿真實訓(xùn)項目建設(shè)，完成了逆向工程技術(shù)實訓(xùn)室、零件檢測與質(zhì)量分析實訓(xùn)室及技術(shù)技能積累型實訓(xùn)基地建設(shè)。教學(xué)作品先后獲得遼寧省信息化大賽一等獎1項，三等獎2項，遼寧省教學(xué)能力大賽三等獎1項，遼寧省教學(xué)軟件大賽三等獎1項。
在教科研實踐方面，先后主持“基于高水平現(xiàn)代化高職院校建設(shè)的智能制造專業(yè)群設(shè)置實踐研究”、“高等職業(yè)院校機械制造與自動化專業(yè)課程改革校本實施機制研究”中國職業(yè)教育學(xué)會課題2項；參與“基于卓越培養(yǎng)計劃人才分類培養(yǎng)體系構(gòu)建”等遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題4項；獲得遼寧省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會科研成果獎、遼陽市自然科學(xué)成果獎等獎項3項。發(fā)表“校企合作模式下的機械類專業(yè)特色建設(shè)教學(xué)改革研究”、“高職智能制造類專業(yè)師資隊伍建設(shè)的思考”、“高職機械類專業(yè)課程信息化教學(xué)建設(shè)現(xiàn)存問題與對策研究”等論文30余篇。獲遼寧省職業(yè)教育與繼續(xù)教育教學(xué)成果二等獎1項，獲批專利4項。多次參與企業(yè)實踐項目，如吉林省尊諾設(shè)備定制有限公司刀具參數(shù)化設(shè)計項目、沈陽西賽爾科技有限公司三維掃描與建模技術(shù)提升項目。
此外，指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能大賽，獲全國職業(yè)院校技能大賽二等獎2項，三等獎1項，遼寧省職業(yè)院校技能大賽一等獎2項，二等獎4項，三等獎4項。"
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