本書以特定學(xué)習(xí)者的母語為基礎(chǔ)進行雙語對比與二語習(xí)得研究是實現(xiàn)有效教學(xué)的重要手段。本書秉承上述觀點，以有效利用母語(漢語)知識為切入點，圍繞中國日語學(xué)習(xí)者的詞匯自主學(xué)習(xí)這一現(xiàn)實問題，從理論、實證、應(yīng)用三個層面開展綜合性研究，內(nèi)容涉及中日對比語言學(xué)研究、橫向中