本書分為“形勢與政策課程教學(xué)改革理論探討”和“形勢與政策課程教學(xué)心得”兩部分，收錄了《高校形勢與政策課教學(xué)如何做到政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一》《高校思政課深度教學(xué)的創(chuàng)新路徑研究——以形勢與政策課專題式教學(xué)為例》等文章。