本書依據(jù)“學(xué)會(huì)創(chuàng)新技能→形成創(chuàng)新思維→培養(yǎng)創(chuàng)新精神→激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)→掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)→鍛煉創(chuàng)業(yè)意志→備戰(zhàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”的主線編寫了“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”“創(chuàng)新技法”等十個(gè)模塊內(nèi)容，每個(gè)模塊分項(xiàng)目編寫，每個(gè)項(xiàng)目根據(jù)“探究與實(shí)踐過(guò)程”學(xué)習(xí)方式的要求，將內(nèi)容按“學(xué)習(xí)目標(biāo)→活動(dòng)導(dǎo)入→理論點(diǎn)撥→任務(wù)”的順序依次編寫，充分幫助學(xué)生通過(guò)各種場(chǎng)景理解知識(shí)、掌握技能﹑感悟創(chuàng)業(yè)，在探究與體驗(yàn)學(xué)習(xí)中潛移默化地形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，對(duì)標(biāo)中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，令雙創(chuàng)基礎(chǔ)課程真正發(fā)揮學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的基石作用，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情的火種。