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教育學 讀者對象:高校教育學研究人員
本書包括教育及教育學、教育功能、教育目的、教育制度、學生與教師、課程、課堂教學、學校德育、教育法規(guī)、班級管理與班主任工作十章。全書通過“學海暢游”“學習目標”“知識鏈接”“思考探究”“教學短論”等欄目,按照知識的遞進規(guī)律,建構教育教學的全新理念,融情境、體驗、拓展、思考、互動于一體,激發(fā)學生學習的興趣,引導學生主動探尋,促使學生在“學中思”“思中做”“做中學”,指導學生掌握教育教學的理論與實踐技能,幫助其將來更好地從事課程教學活動。
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