本書包括教育及教育學、教育功能、教育目的、教育制度、學生與教師、課程、課堂教學、學校德育、教育法規(guī)、班級管理與班主任工作十章。全書通過“學海暢游”“學習目標”“知識鏈接”“思考探究”“教學短論”等欄目，按照知識的遞進規(guī)律，建構教育教學的全新理念，融情境、體驗、拓展、思考、互動于一體，激發(fā)學生學習的興趣，引導學生主動探尋，促使學生在“學中思”“思中做”“做中學”，指導學生掌握教育教學的理論與實踐技能，幫助其將來更好地從事課程教學活動。