本書旨在討論在數(shù)智化時代背景驅(qū)動下，結(jié)合未來人才需求的變化，暢想數(shù)智化時代高等教育新形態(tài)，在數(shù)智化賦能下“通識性”課程的新變化。從文理科教學角度，以“外語”、“中藥與生活”課程為例，對比國內(nèi)外相關研究現(xiàn)狀，由淺入深介紹了數(shù)智化時代、通識教育，以及看得見摸得著的教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型，直面通識性課程的發(fā)展歷史，困難與瓶頸，危機與契機，逐漸觸及讀者內(nèi)心深處，在如何利用好數(shù)智化提升通識性課程教育教學質(zhì)量上產(chǎn)生共鳴，探索更加深遠可持續(xù)發(fā)展的通識教育體系，共同思考通識教育的數(shù)智化未來。本書強調(diào)大學數(shù)智化通識教育的重要地位，構建數(shù)智化賦能通識教育新體系，是高校進行“四新”建設、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才的重要途徑。本書旨在探索數(shù)智化通識教育如何更好服務國家戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀適應社會發(fā)展需要的人才，并通過討論完善數(shù)智化通識教育體系，積極推進教育教學改革創(chuàng)新，深度促進產(chǎn)學研融合，提升了學校教育質(zhì)量，為高校探索數(shù)智化“通識性”課程建設提供了具有可操作性的經(jīng)驗啟迪，有力推進人文精神的時代傳承。