本書以幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)和核心素養(yǎng)的關系為研究基石，通過對《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標準》《幼兒園教師國培課程標準》等國內有關幼兒政策文件進行歸納、梳理，結合舞蹈藝術的教育功能，總結出幼兒園教師舞蹈藝術素養(yǎng)培養(yǎng)的系列方法和諸多步驟。