分為上下兩篇：上篇“教師職業(yè)道德”，結(jié)合當(dāng)前我國素質(zhì)教育和新課程改革的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，緊扣高校師范類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方案，對小學(xué)、幼兒教師職業(yè)道德進(jìn)行了較為深刻、系統(tǒng)的闡述，包括：教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)行為準(zhǔn)則與失德行為處理辦法、教育教學(xué)過程中的職業(yè)道德等。下篇“依法治教”，是在新時代背景下，貫徹依法治教的理念，對教師資格和招聘考試涉及的教育法律法規(guī)，以及學(xué)前教育政策與法規(guī)進(jìn)行解讀和案例剖析。有助于引導(dǎo)學(xué)生在未來的教育實(shí)踐中自覺踐行教師職業(yè)道德，依法從事教育教學(xué)活動，為學(xué)生未來更好地教書育人、做好教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？勺鳛楦咝�師范類專業(yè)基礎(chǔ)課教材使用。