在落實(shí)“一帶一路”倡議的合作背景下，有關(guān)沿線(xiàn)國(guó)家的中文教育可持續(xù)發(fā)展研究是一個(gè)重大課題。本書(shū)探究探討了中文教育在“一帶一路”重要合作伙國(guó)伴菲律賓的現(xiàn)狀與展望，以跨文化傳播理論角度來(lái)梳理菲律賓中文教育的傳播歷史、現(xiàn)狀，并提煉中文教育模式的新內(nèi)容、新特征、新需求以及發(fā)展所出現(xiàn)的新問(wèn)題，新挑戰(zhàn)與新機(jī)遇；通過(guò)實(shí)證研究新一代菲律賓華裔對(duì)于華文的接受程度，以及對(duì)于中華文化的認(rèn)同與態(tài)度，探索如何在當(dāng)?shù)刂形慕逃�模式下進(jìn)行有效傳承、突破困境，有效傳播。同時(shí)，作者過(guò)實(shí)證研究中文教育在菲律賓傳播的效果，把握本體特點(diǎn)，探討把握發(fā)展趨勢(shì)，整合教育資源，提高華裔青少年中文教育質(zhì)量，同時(shí)反思當(dāng)前國(guó)內(nèi)華文國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)情況，對(duì)促進(jìn)中文教育在菲律賓可持續(xù)發(fā)展提出創(chuàng)新性意見(jiàn)和建議。本書(shū)由教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目《“一帶一路”背景下菲律賓的漢語(yǔ)傳播策略研究》(18YJC740118)項(xiàng)目資助。