為配合中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué),提高學(xué)生在信息社會的適應(yīng)力與創(chuàng)造力,增強(qiáng)信息意識、發(fā)展計(jì)算思維、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、樹立正確的信息社會價(jià)值觀和責(zé)任感,我們組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫了《信息技術(shù)學(xué)與練(下冊)》,其目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野。本書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與教材一一對應(yīng),共分為5個(gè)單元。在每個(gè)單元中通過思維導(dǎo)圖對章節(jié)信息進(jìn)行梳理、提煉、總結(jié),幫助學(xué)生更好地組織思維、記憶和傳達(dá)想法。本書通過任務(wù)的形式滲透思政元素,一方面培養(yǎng)學(xué)生的技能,在實(shí)踐中理解知識點(diǎn);另一方面,在體驗(yàn)中感悟與收獲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)責(zé)任感,提高綜合素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)協(xié)同效應(yīng),增強(qiáng)育人合力。本書與中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)的公共基礎(chǔ)課《信息技術(shù)(基礎(chǔ)模塊)(下冊)》教材配套使用,也可作為強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用的訓(xùn)練教材。
鄧楠,華南師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),高級講師,現(xiàn)任河源理工學(xué)校計(jì)算機(jī)部副主任,曾編寫《智能化網(wǎng)絡(luò)工程與計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》,發(fā)表《如何上好中職的計(jì)算機(jī)語言課》、《先成人后成材》、《小議計(jì)算機(jī)的組裝》、《中職學(xué)校班級管理企業(yè)化的探索》、《淺談數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)》、《中職<物聯(lián)網(wǎng)綜合設(shè)計(jì)施工>課程教學(xué)探索-以河源理工學(xué)校為例》、《物聯(lián)網(wǎng)理論課堂運(yùn)用游戲教學(xué)法的探究》、《論中職《Bootstrap 響應(yīng)式開發(fā)》課程的課堂教學(xué)》等8篇論文。指導(dǎo)學(xué)生參加2017-2018年度廣東省職業(yè)院校技能大賽物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與維護(hù)技能賽項(xiàng)(中職組)獲三等獎,參加2022年河源市中職學(xué)校技能大賽教學(xué)能力比賽獲二等獎。
第4單元 數(shù)據(jù)處理 001
任務(wù)一 采集數(shù)據(jù) 002
任務(wù)二 加工數(shù)據(jù) 011
任務(wù)三 分析數(shù)據(jù) 030
任務(wù)四 初識大數(shù)據(jù) 041
第5單元 程序設(shè)計(jì)入門 047
任務(wù)一 初識程序設(shè)計(jì) 047
任務(wù)二 設(shè)計(jì)簡單的程序 057
任務(wù)三 運(yùn)用典型算法 067
第6單元 數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用 077
任務(wù)一 初識數(shù)字媒體技術(shù) 077
任務(wù)二 獲取數(shù)字媒體素材 083
任務(wù)三 制作簡單的數(shù)字媒體作品 092
任務(wù)四 制作簡單的演示文稿作品 099
任務(wù)五 初識虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) 113
第7單元 信息安全基礎(chǔ) 118
任務(wù)一 了解信息安全常識 118
任務(wù)二 防范信息系統(tǒng)惡意攻擊 125
第8單元 人工智能初步 134
任務(wù)一 初識人工智能 134
任務(wù)二 探尋機(jī)器人 146