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幼兒園情景式區(qū)域游戲 讀者對象:學(xué)前教育研究人員
本書將貼近幼兒生活的情景游戲和區(qū)域課程有機融合,探索一條正確處理游戲、課程、學(xué)習(xí)以及兒童發(fā)展關(guān)系的新路徑,謀求區(qū)域游戲中游戲和學(xué)習(xí)的相互轉(zhuǎn)化,游戲與課程的互生互長,即游戲生發(fā)課程,課程促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展。本書凸顯了游戲性、生活性、適宜性、發(fā)展性、整合性五大特點,其實施路徑從游戲情境的生成,到游戲的拓展,分為六個步驟:情景生成、調(diào)查訪問、游戲策劃、游戲?qū)Ш、游戲(qū)嶄、游戲拓展。本書既注重讓幼兒通過游戲來學(xué),又關(guān)注教師如何通過游戲來教,讓幼兒成為區(qū)域游戲課程的中心,把他們的學(xué)習(xí)與發(fā)展作為教育的出發(fā)點和落腳點。教師遵循“以學(xué)定教”的原則,成為有智慧的觀察者、合作者、研究者、支持者,追隨并推動幼兒的游戲持續(xù)深入拓展,不斷衍繁生長。
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