愛(ài)上統(tǒng)計(jì)學(xué)（第2版）
定 價(jià)：39.8 元
- 作者：（美）尼爾·J.薩爾金德
- 出版時(shí)間：2011/1/1
- ISBN：9787562458913
- 出 版 社：重慶大學(xué)出版社
- 中圖法分類：C8
- 頁(yè)碼：264
- 紙張：膠版紙
- 版次：2
- 開本：16開
尼爾.J.薩爾金德編著的《愛(ài)上統(tǒng)計(jì)學(xué)（第2版）》非常清晰地闡明了整個(gè)抽樣調(diào)查、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的思想和邏輯，特別是書中總結(jié)的一個(gè)表：在什么時(shí)候需要用到什么樣的統(tǒng)計(jì)技術(shù)，對(duì)剛?cè)腴T的人特別有用。比如什么時(shí)候用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，什么時(shí)候用非獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)等。
《愛(ài)上統(tǒng)計(jì)學(xué)（第2版）》的寫作語(yǔ)言易懂，鮮有大片大片的數(shù)學(xué)公式出現(xiàn)，把道理都講得很清楚。
尼爾.J.薩爾金德（Neil J.Salkind）在堪薩斯大學(xué)心理學(xué)和教育學(xué)研究系從教35年。他開設(shè)的課程有發(fā)展理論、生命全程發(fā)展理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)和研究方法。他獲得馬里蘭大學(xué)人類發(fā)展的博士學(xué)位，發(fā)表了80多篇專業(yè)文章，也是一些大學(xué)教材的作者，如《人類發(fā)展理論導(dǎo)論》（Sage，2004）、《愛(ài)上檢驗(yàn)和測(cè)量》（Sage，2006）。他是1989—2002年的《兒童發(fā)展研究摘要和目錄》的編輯。他在兒童發(fā)展協(xié)會(huì)和美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)很活躍，并擔(dān)任美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)第七發(fā)展分部的部長(zhǎng)。他在貿(mào)易領(lǐng)域也有很多著述。他住在堪薩斯州勞倫斯市一所需要經(jīng)常維護(hù)的老房子里，喜歡烹飪、游泳、收集圖書、閱讀以及收藏古典沃爾夫P1800。
第1部分 耶！我喜歡統(tǒng)計(jì)學(xué)
1 統(tǒng)計(jì)學(xué)還是虐待學(xué)？由你決定
為什么學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)
5分鐘統(tǒng)計(jì)學(xué)簡(jiǎn)史
統(tǒng)計(jì)學(xué)：是什么（或不是什么）
我在統(tǒng)計(jì)學(xué)課堂上做什么
使用這本書的十種方式（同時(shí)也在學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)咯�。�
關(guān)于那些符號(hào)
難度指數(shù)
第Ⅱ部分 西格瑪·弗洛伊德和描述統(tǒng)計(jì)
2 必須完成的功課——計(jì)算和理解平均數(shù)
計(jì)算均值
需要記憶的內(nèi)容
計(jì)算中位數(shù)
需要記憶的內(nèi)容
計(jì)算眾數(shù)
何時(shí)用什么
應(yīng)用計(jì)算機(jī)并計(jì)算描述統(tǒng)計(jì)值
3 性別差異——理解變異性
為什么理解變異性很重要
計(jì)算極差
計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差
需要記憶的內(nèi)容
計(jì)算方差
使用計(jì)算機(jī)計(jì)算變異性量數(shù)
4 一幅圖真的相當(dāng)于千言萬(wàn)語(yǔ)
為什么要用圖表說(shuō)明數(shù)據(jù)
好圖表的十個(gè)方面（少貪新，多練習(xí)）
首先是建立頻數(shù)分布
圖形密度：建立直方圖
扁平和狹長(zhǎng)的頻數(shù)分布
其他用圖表顯示數(shù)據(jù)的絕妙方法
使用計(jì)算機(jī)圖示數(shù)據(jù)
5 冰淇淋和犯罪——計(jì)算相關(guān)系數(shù)
相關(guān)系數(shù)到底是什么
需要記憶的內(nèi)容
計(jì)算簡(jiǎn)單相關(guān)系數(shù)
理解相關(guān)系數(shù)的含義
決定性的努力：相關(guān)系數(shù)平方
其他重要的相關(guān)系數(shù)
使用計(jì)算機(jī)計(jì)算相關(guān)系數(shù)
6 這就是真相——理解信度和效度
信度和效度介紹
關(guān)于測(cè)量尺度
信度——再做一次直到得到正確的值
使用計(jì)算機(jī)計(jì)算克隆巴赫系數(shù)
效度——哦！真相是什么
信度和效度：很親密的堂表兄弟關(guān)系
第Ⅲ部分 抓住那些有趣又有利的機(jī)會(huì)
7 你和假設(shè)：檢驗(yàn)?zāi)愕膯?wèn)題
也許你想成為一個(gè)科學(xué)家
零假設(shè)
研究假設(shè)
好假設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么
8 你的曲線是正態(tài)的嗎——概率和概率的重要性
為什么學(xué)習(xí)概率
正態(tài)曲線（或鐘型曲線）
我們最中意的標(biāo)準(zhǔn)值：z值
使用計(jì)算機(jī)計(jì)算z值
第Ⅳ部分 顯著性差異——使用推論統(tǒng)計(jì)
9 顯著性的顯著——對(duì)你我來(lái)說(shuō)意味著什么
顯著性的概念
顯著性與意義
推論統(tǒng)計(jì)介紹
顯著性檢驗(yàn)介紹
10 兩個(gè)群體的t檢驗(yàn)——不同群體的均值檢驗(yàn)
獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)介紹
計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量
特殊效果：差異是真實(shí)的嗎
使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行t檢驗(yàn)
11 兩個(gè)群體的t檢驗(yàn)——兩個(gè)相關(guān)群體的均值檢驗(yàn)
非獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)介紹
計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量
使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行t檢驗(yàn)
12 兩個(gè)群體是否太多？——嘗試進(jìn)行方差分析
方差分析介紹
計(jì)算F檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量
使用計(jì)算機(jī)計(jì)算F比率
13 兩個(gè)因素——析因方差分析
析因方差分析介紹
主要方面：析因方差分析中的主效應(yīng)
更有趣的方面：交互效應(yīng)
需要記憶的內(nèi)容
計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量
14 近親還是好朋友——使用相關(guān)系數(shù)檢驗(yàn)關(guān)系
相關(guān)系數(shù)檢驗(yàn)的介紹
計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量
使用計(jì)算機(jī)計(jì)算相關(guān)系數(shù)
15 預(yù)測(cè)誰(shuí)將贏得超級(jí)杯——使用線性回歸
什么是估計(jì)
估計(jì)的邏輯
繪制擬合數(shù)據(jù)的最優(yōu)直線
使用計(jì)算機(jī)計(jì)算回歸線
估計(jì)變量越多就越好？也許是
16 非正態(tài)分布時(shí)做什么——卡方和其他非參數(shù)檢驗(yàn)
非參數(shù)統(tǒng)計(jì)的介紹
單樣本卡方檢驗(yàn)介紹
計(jì)算卡方檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量
使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行卡方檢驗(yàn)
你應(yīng)該了解的其他非參數(shù)檢驗(yàn)
17 你應(yīng)該了解的其他重要的統(tǒng)計(jì)方法
多元方差分析
重復(fù)測(cè)量的方差分析
協(xié)方差分析
多元回歸
因子分析
路徑分析
結(jié)構(gòu)方程模型
18 統(tǒng)計(jì)軟件簡(jiǎn)介
選擇合適的統(tǒng)計(jì)軟件
具體介紹
第V部分 你得了解和記憶的內(nèi)容
19 10個(gè)（或更多）最好的統(tǒng)計(jì)網(wǎng)址
成堆的資源
大量的計(jì)算器
誰(shuí)是誰(shuí)以及發(fā)生了什么
都在這里
超級(jí)統(tǒng)計(jì)（Hyperstat）
數(shù)據(jù)，你想要數(shù)據(jù)
越來(lái)越多的資源
容易，但是有趣
在斯德哥爾摩學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)如何
在線統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)資料
越來(lái)越多的資料
20 收集數(shù)據(jù)的10個(gè)原則
附錄A 30分鐘SPSS教學(xué)
附錄B 數(shù)據(jù)表
附錄C 數(shù)據(jù)集
附錄D 練習(xí)題參考答案
詞匯表
第1部分 耶！我喜歡統(tǒng)計(jì)學(xué)
這有什么好歡呼的，你會(huì)這樣說(shuō)嗎?現(xiàn)在給我?guī)追昼姷臅r(shí)間向你展示一些非常成功的科學(xué)家如何使用被廣泛使用的叫做統(tǒng)計(jì)學(xué)的工具。
·米歇爾．蘭普爾（Michelle Lampl）是艾莫里大學(xué)的兒科專家和人類學(xué)家。她和朋友喝咖啡的時(shí)候，朋友談到她的孩子長(zhǎng)得多么多么的快。實(shí)際上，這個(gè)初為人母的朋友幾乎是說(shuō)她的兒子“像野草一樣瘋長(zhǎng)”。蘭普爾博士十分的好奇（像所有的科學(xué)家對(duì)事物感到好奇一樣），她想她應(yīng)該實(shí)際測(cè)量這個(gè)孩子以及其他孩子在嬰兒期的生長(zhǎng)速度。她著手測(cè)量一群孩子每天的生長(zhǎng)，讓她非常吃驚的是她發(fā)現(xiàn)一些嬰兒差不多一個(gè)晚上就長(zhǎng)一英寸!確實(shí)是爆發(fā)式生長(zhǎng)。
想知道更多嗎?請(qǐng)閱讀原著：你可以從蘭普爾、費(fèi)爾德伊斯和約翰森（Lamp，M．Veldhuis，J．D．，and Johnson，M．L．）（1992）發(fā)表在《科學(xué)}25s期801～803頁(yè)上的文章“突變和停滯：人類生長(zhǎng)模式（Saltation and stasis：A Model of humangrowth．）”中了解更多。
·休．肯珀（SueKemper）是堪薩斯大學(xué)心理學(xué)教授，曾經(jīng)研究許多非常有趣的項(xiàng)目。她和其他的研究者正在研究修女群體，分析他們的早期經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)、人格特征和其他信息與他們中年以后的健康狀況之間的關(guān)系。最特別的是這個(gè)由不同科學(xué)家組成的小組（包括心理學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家和神經(jīng)學(xué)家，等等）想知道所有信息多大程度上可以預(yù)測(cè)老年癡呆病的發(fā)生。她發(fā)現(xiàn)修女在20多歲時(shí)寫作的復(fù)雜性和他們?cè)?0、60年或者70年后患上老年癡呆病的可能性有關(guān)。
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