字體設(shè)計是視覺傳達設(shè)計的重要手段，廣泛應(yīng)用于平面廣告設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、建筑設(shè)計、海報設(shè)計、標志設(shè)計等領(lǐng)域。本書結(jié)合理論與實踐，首先詳細介紹了字體設(shè)計基礎(chǔ)、字體類型、字體設(shè)計方法、字體的編排與組合、字體創(chuàng)意設(shè)計等基礎(chǔ)理論知識，再通過3 個項目著重介紹了字體設(shè)計的實踐應(yīng)用。本書通過字體設(shè)計在標志、VI、廣告三大領(lǐng)域的應(yīng)用案例的解析與應(yīng)用操作實戰(zhàn)，幫助讀者更好地理解和掌握字體設(shè)計在各個設(shè)計領(lǐng)域的具體應(yīng)用，以提升知識的實用性和適用性。
本書知識全面，內(nèi)容豐富，書中設(shè)計有“分享·感悟”“名家品讀”“知識拓展”“設(shè)計講堂”等欄目，用于對基礎(chǔ)知識進行拓展和延伸；并且書中配有豐富的多媒體教學資源，讀者掃描二維碼即可觀看。
本書可供普通高等院校、高職高專院校設(shè)計類專業(yè)師生作為教材和教學參考書籍使用，也可供廣大從事設(shè)計相關(guān)行業(yè)的人員參考使用，還可供字體設(shè)計初學者和愛好者使用。
1.附贈資源豐富，素材、擴展案例、教學大綱等
2.本書精心設(shè)計名家解讀、分享感悟、知識拓展、設(shè)計講堂等新穎環(huán)節(jié)，將職業(yè)場景引入課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣
3.分布教學、理論聯(lián)系實際
4.名師編著
葉軍,副教授,碩士，畢業(yè)于江南大學設(shè)計學院,現(xiàn)任教于廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院,主要從事視覺傳達設(shè)計領(lǐng)域的教學與研究工作;全國輕工聯(lián)合會青年教學能手，廣東省技術(shù)能手,國家級“包裝藝術(shù)設(shè)計”專業(yè)教學標準主持人，省級精品在線開放課程“圖形創(chuàng)意”主持人,指導學生獲得國內(nèi)外多項設(shè)計賽事獎項,在核心期刊發(fā)表專業(yè)及教學改革論文多篇。
項目1 字體設(shè)計基礎(chǔ) 1
知識分解 3
1.1 文字簡史 3
1.1.1 文字的起源與發(fā)展 3
1.1.2 文字的功能 6
1.2 字體設(shè)計基礎(chǔ)知識 8
1.2.1 字體設(shè)計的定義 8
1.2.2 字體設(shè)計的應(yīng)用領(lǐng)域 9
1.2.3 字體設(shè)計的要求 13
1.2.4 字體設(shè)計的原則 14
1.2.5 字體設(shè)計的常見風格 18
1.3 字體設(shè)計流程 19
1.3.1 設(shè)計定位 19
1.3.2 靈感聯(lián)想 19
1.3.3 草圖構(gòu)思 20
1.3.4 利用軟件設(shè)計 20
1.3.5 定稿 21
1.4 字體設(shè)計工具 22
1.4.1 手繪字體工具 22
1.4.2 字體造型設(shè)計工具 23
任務(wù)實踐 25
分析抖音“全民好書計劃”海報文字 25
知識拓展 26
項目2 字體類型 27
知識分解 29
2.1 漢字 29
2.1.1 漢字的演變 29
2.1.2 漢字的形體結(jié)構(gòu) 31
2.1.3 漢字的運筆技法 32
2.1.4 漢字的書寫規(guī)范 34
2.1.5 漢字的基本字體 37
2.1.6 漢字的設(shè)計規(guī)律 40
2.2 拉丁文字 42
2.2.1 拉丁文字的演變 42
2.2.2 拉丁文字的結(jié)構(gòu)特征 45
2.2.3 拉丁文字的基本種類 45
2.2.4 拉丁文字的設(shè)計規(guī)律 47
任務(wù)實踐 49
任務(wù)1 臨摹王羲之《蘭亭集序》字帖 49
任務(wù)2 分析《海上鋼琴師》電影海報文字 50
知識拓展 51
項目3 字體設(shè)計方法 52
知識分解 54
3.1 字體設(shè)計的基本方法 54
3.1.1 路徑造字法 54
3.1.2 矩形造字法 57
3.1.3 同體造字法 60
3.1.4 筆畫重復造字法 62
3.1.5 筆畫省略造字法 65
3.2 字體設(shè)計的進階方法 66
3.2.1 加襯線法 66
3.2.2 筆畫連接法 68
3.2.3 筆畫斷開法 72
3.2.4 疊加法 74
3.2.5 具象法 77
任務(wù)實踐 81
設(shè)計“青花瓷”傳統(tǒng)文化藝術(shù)展文字 81
知識拓展 84
項目4 字體的編排與組合 85
知識分解 87
4.1 字體編排的基本要求 87
4.1.1 符合閱讀習慣 87
4.1.2 主次明確 89
4.1.3 有美感 91
4.1.4 有創(chuàng)意 91
4.2 字體的編排 94
4.2.1 對稱網(wǎng)格編排 94
4.2.2 非對稱網(wǎng)格編排 95
4.2.3 基線網(wǎng)格編排 96
4.2.4 成角網(wǎng)格編排 97
4.3 字體的組合方式 98
4.3.1 相似字體的組合 98
4.3.2 字體的對比組合 101
4.3.3 字與圖案的組合 106
任務(wù)實踐 110
制作“春節(jié)回家過年”宣傳海報 110
知識拓展 113
項目5 字體創(chuàng)意設(shè)計 114
知識分解 116
5.1 字體創(chuàng)意設(shè)計的構(gòu)思 116
5.1.1 聯(lián)想與想象 116
5.1.2 形象與意象 118
5.2 字體創(chuàng)意設(shè)計的方法 120
5.2.1 改變字體結(jié)構(gòu) 120
5.2.2 改變字體維度 124
5.2.3 混搭不同字體 127
5.3 不同類型字體的創(chuàng)意設(shè)計 132
5.3.1 手繪POP字體創(chuàng)意設(shè)計 132
5.3.2 書法字體創(chuàng)意設(shè)計 133
5.3.3 立體化字體創(chuàng)意設(shè)計 138
任務(wù)實踐 143
制作“美味嘉年華”地鐵宣傳廣告 143
知識拓展 145
項目6 標志設(shè)計—— “樸宿”文字標志設(shè)計 147
項目描述 149
項目目標 149
知識準備 150
6.1 標志的作用 150
6.2 標志的類型 150
6.2.1 文字類標志 150
6.2.2 圖形類標志 151
6.2.3 圖文結(jié)合類標志 151
6.3 文字類標志設(shè)計要考慮的因素 152
6.4 文字類標志設(shè)計技巧 152
項目實施 154
項目實訓 159
知識拓展 160
項目7 VI設(shè)計——“云開”新能源VI文字設(shè)計 161
項目描述 163
項目目標 163
知識準備 164
7.1 VI設(shè)計的基本原則 164
7.2 VI設(shè)計的基本要素 165
7.3 VI標準字體的設(shè)計要點 166
項目實施 167
項目實訓 177
知識拓展 178
項目8 廣告設(shè)計——“節(jié)約用水”廣告文字設(shè)計 179
8.1 廣告的類型 181
項目描述 181
項目目標 181
知識準備 181
8.1.1 平面印刷類媒體廣告 182
8.1.2 戶外廣告 183
8.1.3 網(wǎng)絡(luò)廣告 184
8.1.4 其他類廣告 184
8.2 廣告文字的分類 185
8.3 廣告字體的設(shè)計方法 186
8.4 利用字體塑造廣告視覺形象 186
項目實施 187
項目實訓 191
知識拓展 192
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