截至2022年年底，全國擁有軌道交通運營的城市數(shù)量約53座，運營線路約290條，總里程約為9584km，城市軌道交通建設運營整體呈現(xiàn)規(guī)模化、網絡化發(fā)展趨勢。隨著客流逐日攀升，乘客、媒體、政府等方面對地鐵運營安全的關注度顯著提高，安全運營更被城市軌道交通運營企業(yè)視為建設發(fā)展的生命線。因此，職業(yè)院校的重要任務是對標崗位用工標準，為城市軌道交通運營企業(yè)培養(yǎng)和輸出大量高水平、高素質技能型人才。
本教材基于“項目引領、任務驅動”的職業(yè)教育理念，以學生能力培養(yǎng)為主旨，注重專業(yè)知識體系的完整性和崗位工作任務的針對性。教材內容從城市軌道交通行車安全、消防安全、電氣安全和施工作業(yè)安全等主要方面，圍繞人員、設備、環(huán)境等核心要素，對城市軌道交通運營安全進行系統(tǒng)分析，并結合實際案例，剖析事故原因、總結實踐經驗，將運營安全意識和崗位責任意識深化、內化到具體工作和任務環(huán)節(jié)中，使學生具備保證城市軌道交通運營安全需要的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。本教材的特色具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1.“任務引領、學用結合”，突出“真實”的特點
本教材以城市軌道交通運營崗位需求為核心，以真實工作過程為導向，以典型運營安全案例為背景，設計結構和內容。其中，“知識準備”模塊為解決具體的工作任務做好知識和技能儲備;“任務實施”模塊設置不同情景的實踐任務，以工作單的形式分解任務內容。本教材采用行動導向教學法，以分組學習的形式鍛煉學生統(tǒng)籌、計劃等能力，促進團隊合作，體現(xiàn)“理實一體、學做合一”的職教理念。同時，貫徹黨的二十大精神，將安全意識、責任意識等元素融入任務實踐全過程，讓軌道交通工匠精神在學生心里“生根發(fā)芽”。
2.“崗課賽證、校企共育”，突出“發(fā)展”的特點
本教材以職業(yè)能力發(fā)展為目標，對接教學標準和職業(yè)技能標準，內容劃分為6個核心項目，18個典型任務�！爸�識準備”模塊“以賽促學”，將職業(yè)技能競賽和“1+X”證書考核相關內容涵蓋其中；“情境導入”模塊將典型案例、實踐經驗分享其中，分析不同類型的城市軌道交通運營安全事例，幫助學生更為直觀地理解和掌握所學知識，增強課程內容的針對性和應用性；“知識鞏固”模塊帶領學生探知“智慧城軌”新動態(tài)、新技術對未來運營安全的影響和幫助，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
3.“以生為本，厚植發(fā)展”，突出“實用”的特點
本教材充分考慮了學生的認知規(guī)律，采用數(shù)據(jù)圖表、實物照片的形式講解知識點和技能點，同時配備了相關數(shù)字化資源，為學生營造生動、直觀的學習情境。
本教材注重學習過程的評價和效果的鞏固，“任務描述”和“學習目標”模塊闡明學習內容，理順學習過程，使學生對后續(xù)的教學項目有初步、整體的了解；“任務實施”模塊以過程性評價為主、結果性評價為輔，以小組自評、互評、教師評價等方式，分析學生在專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)方面的增值情況；“學習小結”模塊引導學生回顧整個項目的學習過程和知識點，檢驗學生知識和技能的掌握情況。
本書由大連交通技師學院（大連市交通口岸職業(yè)技術學校）高潔和河北軌道運輸職業(yè)技術學院孫艷英、陳玉艷任主編，大連交通技師學院（大連市交通口岸職業(yè)技術學校）單立新、鞠峰和企業(yè)專家曲亮鵬任副主編，大連交通技師學院（大連市交通口岸職業(yè)技術學校）顏春梅，企業(yè)專家馮碩、陳俊和濟南工程職業(yè)技術學院姜玲芝參編。具體分工如下：高潔負責各項目情境導入部分及全書的統(tǒng)稿，孫艷英負責編寫項目一；鞠峰負責編寫項目二；曲亮鵬負責編寫項目三任務二；孫艷英、馮碩負責編寫項目三任務一、任務三和任務四；高潔、曲亮鵬負責編寫項目四、項目五；孫艷英、陳玉艷負責編寫項目六，單立新負責全書素質教育元素的融入和全書文稿的梳理，顏春梅、馮碩、陳俊和姜玲芝參與教材編寫素材及企業(yè)典型案例的收集、整理和提煉工作，并負責全書內容的校對。
本書在編寫過程中，參考引用了國內部分軌道交通企業(yè)的運營資料、案例素材以及相關專家、學者發(fā)表的有關文獻，在此表示衷心的感謝。
限于編者專業(yè)水平和實踐經驗，書中難免有偏頗和疏漏之處，敬請讀者批評指正。
編者