本書結合區(qū)域整體推進實驗教學改革中取得的經(jīng)驗，圍繞學校、教師在實驗項目化學習研究中遇到的實際困難，從價值、規(guī)劃、實施以及評價四個方面進行整理，重點突出了理論闡釋、操作路徑和具體支架等更符合當下教師實際需要的內(nèi)容，為更多實驗教師的成長和實驗教學的改革提供可學習、可借鑒的資源。