一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂傾聽習(xí)慣培養(yǎng)策略………………………… 徐紅巖∕

傾聽 教師活動(dòng)的核心………………………………………………… 李 俠∕ 045

傾聽，讓深度學(xué)習(xí)真正發(fā)生… …………………………………………… 趙晨芳∕ 049

讓學(xué)生間發(fā)生真正的傾聽… ……………………………………………… 商海芳∕ 056

協(xié)同不是合作

小組中協(xié)同學(xué)習(xí)的真發(fā)生… ……………………………………………… 蘆東華∕ 063

合理的小組搭配提高協(xié)同學(xué)習(xí)的實(shí)效性… ……………………………… 隗浩然∕ 068

在協(xié)同學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)習(xí)更有意義… ………………………………… 張紅燕∕ 072

串聯(lián)、反芻助推學(xué)生思維

巧串妙聯(lián)，讓思維通透

數(shù)學(xué)共同體教學(xué)中關(guān)于串聯(lián)的思考……………………………… 周愛萍∕ 079

調(diào)整姿勢(shì) 重新出發(fā)

試論語文課堂中的反芻藝術(shù)……………………………………… 趙晨芳∕ 083

共同體課堂中抓住反芻時(shí)機(jī)，深化課堂溝通…………………… 米 爍∕ 089

找準(zhǔn)反芻時(shí)機(jī)，課堂才能高效………………………………………… 王 秒∕ 093

為學(xué)生搭建展現(xiàn)思維的路徑

構(gòu)建數(shù)學(xué)問題支架，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)……………………………… 潘 麗∕ 099

學(xué)習(xí)單引領(lǐng)學(xué)生深度自主式學(xué)習(xí)………………………………… 王 昊∕ 104

學(xué)習(xí)單 我的備課新思路……………………………………… 劉彥彥∕ 107

巧搭學(xué)習(xí)支架，促學(xué)生深度學(xué)習(xí)

雙減背景下的加減法………………………………… 葛 靜∕ 111

以部編版教材為支架，建增效課堂，感悟革命情懷… ………………… 貴 陽∕ 117

做好前測(cè)分析，提高英語閱讀教學(xué)的實(shí)效性… ………………………… 宋紅莉∕ 123

挑戰(zhàn)性問題直擊本質(zhì)

翻轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)課簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單………………………………………………… 潘麗麗∕ 135

學(xué)問 啟思 真學(xué)習(xí)…………………………………………………… 李 思∕ 141

數(shù)學(xué)共同體問與學(xué)的時(shí)機(jī)促課堂減負(fù)…………………………… 曹 瑋∕ 147

自主設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性問題，為課堂學(xué)習(xí)留白………………………… 曹麗寧∕ 152

設(shè)計(jì)匹配目標(biāo)的大問題，促學(xué)生深度學(xué)習(xí)…………………………… 米 爍∕ 156

借助有效問題設(shè)計(jì)，促語文學(xué)習(xí)能力提升…………………………… 徐曉蕾∕ 160

研究核心大問題，促進(jìn)學(xué)生真學(xué)習(xí)……………………………… 張紅燕∕ 164

在對(duì)話中擦出思維火花

關(guān)注對(duì)話交流，促學(xué)生思維能力提升………………………………… 陳 旭∕ 171

讓深度學(xué)習(xí)在思考與發(fā)問中發(fā)生…………………………… 馮雪燕∕ 178

真交流，真包容………………………………………………………… 孫 陽∕ 188

在對(duì)話中找尋學(xué)習(xí)本質(zhì)…………………………………………… 喬 豫∕ 193

以問促思探本質(zhì)，題盡其用研發(fā)展…………………………………… 王 暉∕ 197

課中提質(zhì)先從課前入手

增強(qiáng)科任學(xué)科研究，嘗試多學(xué)科整合… ………………………………… 杜 菲∕ 205

基于目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)… …………………………………………………… 廉麗娟∕ 207

課堂生根 目標(biāo)鑄魂… …………………………………………… 焦 琳∕ 211

咬定目標(biāo)不放松，立根原在深學(xué)中

基于目標(biāo)導(dǎo)向問題引領(lǐng)深度學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐………………… 周愛萍∕ 216

以規(guī)為尺 明方向 搭支架 促反思

學(xué)習(xí)量規(guī)助力高效課堂的實(shí)踐與思考…………………………… 馬曉然∕ 222

基于學(xué)習(xí)共同體小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索………… 張 彥∕ 229

教師要做教的專家

用有魅力的語言促進(jìn)學(xué)習(xí)的真發(fā)生… …………………………………… 李曉靈∕ 237

從觀察員的角度看學(xué)生的協(xié)同學(xué)習(xí)… …………………………………… 鄧艷芳∕ 241

退步原來是向前… …………………………………………………… 焦 琳∕ 246

教師課堂站位對(duì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的影響… ………………………………… 邢 艷∕ 250

讓記錄優(yōu)化一年級(jí)學(xué)習(xí)共同體課堂… ……………………………… 程 嫚∕ 255