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本書為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)通識類教材。在框架設(shè)計理念方面，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的四基：基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論、基本方法和基本流程；在內(nèi)容模塊構(gòu)建方面，依循教*部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學基本要求和主要內(nèi)容，主要包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃、商業(yè)模式、企業(yè)創(chuàng)立和社會責任等模塊；在編寫體例方面，充分考慮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的實踐性特征，提出參與互動技能訓(xùn)練和實訓(xùn)實踐體驗理念，一方面有助于互動體驗式課堂的實施，另一方面要達到以過程參與感悟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以實訓(xùn)活動內(nèi)化知識技能的學習目標。

順應(yīng)時代潮流所倡導(dǎo)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)該有別于傳統(tǒng)的知識傳授教育，更加強調(diào)激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)意識，深刻把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)涵，是高校轉(zhuǎn)變教育理念、深化教育教學改革的重要抓手，對促進高校把握現(xiàn)代教育改革的新趨勢、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。我國已進入全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的新階段，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，支持在校大學生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，提升人力資源素質(zhì)，促進大學生全面發(fā)展，實現(xiàn)大學生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。
創(chuàng)商是創(chuàng)造力商數(shù)的簡稱，也稱作CQ，即英語Creativity Quotient的簡稱；它是一個人的能力智商，具體而言就是一個人的思維能力、開放能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力。與智商(IQ)和情商(EQ)一起構(gòu)成人類的三大商數(shù)。本教材以培養(yǎng)大學生的創(chuàng)商為目的，結(jié)合高校開設(shè)的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的實際情況，在梳理篩選經(jīng)典知識理論的基礎(chǔ)上，盡可能收集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最新認知理念和實踐方法，以貼近時代，滿足未來發(fā)展趨勢。在案例的甄選上，盡可能貼近創(chuàng)業(yè)行業(yè)的新發(fā)展和新模式�？紤]到創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的實踐性特征，加大了實訓(xùn)環(huán)節(jié)和案例分析，讓學生模擬創(chuàng)業(yè)實踐，通過課堂實訓(xùn)活動內(nèi)化知識技能。

目錄
第一章創(chuàng)新意識與創(chuàng)造性思維
【學習目標】
【導(dǎo)入案例】恒溫繪蠟筆
第一節(jié) 初步認識創(chuàng)新
第二節(jié) 提升創(chuàng)新能力
【課堂活動】
【創(chuàng)業(yè)榜樣】元亨易創(chuàng)
【實踐拓展】尋找創(chuàng)新人物
【課后思考】
第二章創(chuàng)新方法與創(chuàng)新工具
【學習目標】
【導(dǎo)入案例】生命吸管
第一節(jié) 創(chuàng)新工具
第二節(jié) 創(chuàng)新方法
【課堂活動】
【創(chuàng)業(yè)榜樣】從創(chuàng)客到創(chuàng)業(yè)
【實踐拓展】廢舊物品的藝術(shù)化再利用
【課后思考】
第三章創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與人生發(fā)展
【學習目標】
【導(dǎo)入案例】趕考網(wǎng)
第一節(jié) 初步了解創(chuàng)業(yè)
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?br />【課堂活動】
【創(chuàng)業(yè)榜樣】創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?br />【實踐拓展】創(chuàng)業(yè)企業(yè)考察及青年創(chuàng)業(yè)者調(diào)研
【課后思考】
第四章創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險
【學習目標】
【導(dǎo)入案例】帆薯科技
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會來源
第二節(jié) 認識創(chuàng)業(yè)風險
【課堂活動】
【創(chuàng)業(yè)榜樣】中國跨境電商獨角獸公司
【實踐拓展】尋找并評估自己的創(chuàng)業(yè)機會
【課后思考】
第五章創(chuàng)業(yè)團隊組建與管理
【學習目標】
【導(dǎo)入案例】鑿山人
第一節(jié) 構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團隊
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊管理
【課堂活動】
【創(chuàng)業(yè)榜樣】團隊合作創(chuàng)佳績
【實踐拓展】團隊組建與評估
【課后思考】
第六章創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資
【學習目標】
【導(dǎo)入案例】壹貳設(shè)計
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源整合
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資
【課堂活動】
【創(chuàng)業(yè)榜樣】整合資源獲取第一桶金
【實踐拓展】挑戰(zhàn)白手起家
【課后思考】
第七章商業(yè)模式及其設(shè)計論證
【學習目標】
【導(dǎo)入案例】跨境電商，年入百萬
第一節(jié) 設(shè)計商業(yè)模式
第二節(jié) 降低創(chuàng)業(yè)試錯成本
【課堂活動】
【創(chuàng)業(yè)榜樣】人人湘：一碗米粉的精益創(chuàng)業(yè)之路
【實踐拓展】商業(yè)模式設(shè)計、完善、檢驗與評價
【課后思考】
第八章創(chuàng)業(yè)計劃與創(chuàng)業(yè)路演
【學習目標】
【導(dǎo)入案例】第七屆互聯(lián)網(wǎng) 大賽全國季軍路演拆解
第一節(jié) 認識創(chuàng)業(yè)計劃
第二節(jié) 了解創(chuàng)業(yè)路演
【課堂活動】
【創(chuàng)業(yè)榜樣】某參賽團隊制作項目PPT的過程
【實踐拓展】撰寫簡要創(chuàng)業(yè)計劃書并路演
【課后思考】
第九章新企業(yè)創(chuàng)辦與初創(chuàng)管理
【學習目標】
【導(dǎo)入案例】坎坷但穩(wěn)健發(fā)展的創(chuàng)業(yè)路
第一節(jié) 創(chuàng)辦自己的企業(yè)
第二節(jié) 初創(chuàng)企業(yè)管理
【課堂活動】
【創(chuàng)業(yè)榜樣】落地實踐創(chuàng)賽項目
【實踐拓展】創(chuàng)業(yè)體驗反思與感悟
【課后思考】
第十章創(chuàng)業(yè)道德倫理與法律法規(guī)
【學習目標】
【導(dǎo)入案例】坦桑尼亞唱響青年集結(jié)號
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)倫理
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)法規(guī)
【課堂活動】
【創(chuàng)業(yè)榜樣】桃醉井岡的項目亮點
【實踐拓展】踐行社會責任大學生在行動
【課后思考】
參考文獻

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