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孤獨(dú)癥學(xué)生關(guān)鍵能力：框架、指標(biāo)與培養(yǎng)路徑 
定 價(jià)：128 元
9 7 2 8 4 7 7 3 6 0 9 8 6 本書致力于為解決孤獨(dú)癥兒童應(yīng)該教什么的核心問題，重點(diǎn)探索了四大問題：一是國(guó)際上關(guān)于孤獨(dú)癥學(xué)生關(guān)鍵能力的觀點(diǎn)是什么？二是國(guó)內(nèi)對(duì)孤獨(dú)癥學(xué)生的期望是怎樣的？三是孤獨(dú)癥學(xué)生關(guān)鍵能力的領(lǐng)域和指標(biāo)有哪些？四是孤獨(dú)癥學(xué)生關(guān)鍵能力體系該如何在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化應(yīng)用？通過綜合性研究思路，匯集國(guó)際、國(guó)內(nèi)的多元觀點(diǎn)，作者構(gòu)建了涵蓋健康生活學(xué)習(xí)參與社會(huì)融入三大領(lǐng)域、八大板塊和二十一個(gè)要點(diǎn)的學(xué)齡期孤獨(dú)癥學(xué)生關(guān)鍵能力框架，并從應(yīng)用理念、應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用案例三個(gè)方面闡釋了孤獨(dú)癥學(xué)生關(guān)鍵能力框架的應(yīng)用轉(zhuǎn)化問題，有利于促進(jìn)我國(guó)特色的孤獨(dú)癥教育理論構(gòu)建，助推一線教育教學(xué)實(shí)踐的改革。
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