本書分別從本體論、認(rèn)識論、價值論角度審視當(dāng)前外語教育現(xiàn)狀，直面外語教育中存在的根本問題并從哲學(xué)高度予以審視，視野開闊，思維縝密；其次是明確主張外語教育中人文教育的價值取向，并對當(dāng)前外語教育中盛行的工具主義價值取向予以必要的甚至不乏深刻的分析與批判；最后作者提出只有實現(xiàn)主體的觀念變革，使其真正重視教育中人文價值的弘揚，才能有效地克服并校正外語教育中價值取向的偏差，回歸人文教育，實現(xiàn)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)和諧統(tǒng)一的宏愿。