漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言中的語(yǔ)法-語(yǔ)用接口研究
本書由六個(gè)章節(jié)構(gòu)成。第一章介紹國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、基本思路、主要內(nèi)容以及研究方法。第二章評(píng)述關(guān)于思維和語(yǔ)言架構(gòu)的"模塊論"思想，討論關(guān)于句法和語(yǔ)用的基本理論假設(shè)、語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力之間的關(guān)系，提出語(yǔ)法-語(yǔ)用接口的理論模型，最后介紹語(yǔ)法-語(yǔ)用接口的習(xí)得理論。第三章考察了兒童在習(xí)得名詞的指稱意義時(shí)所可能依靠的兩條基本認(rèn)知原則"相互排斥假定"和"一一對(duì)應(yīng)原則"的語(yǔ)用性質(zhì)，及它們?cè)趦和~匯語(yǔ)義習(xí)得中的反映。第四章考察處于不同發(fā)展階段的兒童對(duì)已知信息和新信息這一對(duì)語(yǔ)用概念的編碼。第五章"考察漢語(yǔ)兒童擁有的關(guān)于排他性、包容性和添加性焦點(diǎn)小品詞的語(yǔ)義/語(yǔ)用知識(shí)。第六章考察漢語(yǔ)兒童對(duì)等級(jí)謂詞觸發(fā)的語(yǔ)用含意的理解和加工。
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作為通訊作者、第一作者發(fā)表論文17篇，其中CSSCI檢索13篇。
前言
第1章 導(dǎo)論 1
1.1 接口與模塊論 1
1.2 語(yǔ)法和語(yǔ)用的關(guān)系 9
1.3 接口假說 16
1.4 結(jié)語(yǔ) 19
第2章 語(yǔ)法—語(yǔ)用接口知識(shí) 21
2.1 已知信息和新信息的表征機(jī)制 21
2.2 對(duì)比焦點(diǎn)與焦點(diǎn)小品詞 39
2.3 等級(jí)含意 42
2.4 小結(jié) 55
第3章 語(yǔ)法—語(yǔ)用接口的兒童語(yǔ)言習(xí)得研究現(xiàn)狀 56
3.1 已知/新信息表達(dá)機(jī)制的習(xí)得 56
3.2 焦點(diǎn)小品詞的兒童習(xí)得 64
3.3 等級(jí)含意的習(xí)得 73
3.4 小結(jié) 82
第4章 漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言中的信息表征 84
4.1 漢語(yǔ)兒童自發(fā)語(yǔ)言中的已知/新信息表征 84
4.2 漢語(yǔ)兒童誘發(fā)語(yǔ)言中的已知/新信息表達(dá) 100
4.3 小結(jié) 113
第5章 漢語(yǔ)兒童對(duì)復(fù)雜成分內(nèi)部結(jié)構(gòu)和信息類型關(guān)系的認(rèn)識(shí) 114
5.1 漢語(yǔ)兒童對(duì)復(fù)雜成分中已知/新信息的認(rèn)識(shí) 114
5.2 兒童與成人二語(yǔ)學(xué)習(xí)者的比較 126
5.3 小結(jié) 138
第6章 漢語(yǔ)排他性焦點(diǎn)小品詞的習(xí)得 140
6.1 “是”的焦點(diǎn)解讀與確認(rèn)解讀 140
6.2 “只”與雙賓/與格結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián) 158
6.3 小結(jié) 166
第7章 漢語(yǔ)添加性和等級(jí)性焦點(diǎn)小品詞的習(xí)得 167
7.1 漢語(yǔ)添加性焦點(diǎn)小品詞的習(xí)得 167
7.2 漢語(yǔ)等級(jí)性焦點(diǎn)小品詞的習(xí)得 174
7.3 小結(jié) 190
第8章 漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言中的等級(jí)含意 192
8.1 漢語(yǔ)兒童對(duì)量化詞等級(jí)的理解 192
8.2 漢語(yǔ)兒童對(duì)局域性等級(jí)含意的認(rèn)知 201
8.3 漢語(yǔ)兒童對(duì)下向單調(diào)語(yǔ)境中的等級(jí)弱項(xiàng)的理解 207
8.4 “當(dāng)下討論的問題”對(duì)漢語(yǔ)兒童推導(dǎo)等級(jí)含意的影響 215
8.5 小結(jié) 220
第9章 結(jié)語(yǔ) 222
參考文獻(xiàn) 231
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