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數(shù)智時(shí)代研究生教育發(fā)展預(yù)測(cè) 讀者對(duì)象:可以作為國內(nèi)外教育科學(xué)領(lǐng)域研究人員的參考書,也可以供廣大學(xué)位與研究生教育管理干部閱讀參考。
本書是一部在數(shù)智時(shí)代背景下探索研究生教育發(fā)展預(yù)測(cè)的學(xué)術(shù)專著。全書共九章,從回顧人類社會(huì)預(yù)測(cè)活動(dòng)和教育發(fā)展預(yù)測(cè)的歷史切入,總結(jié)歸納了數(shù)智時(shí)代研究生教育發(fā)展預(yù)測(cè)的多源多層次數(shù)據(jù)特征,提出了多方法融合預(yù)測(cè)的數(shù)智時(shí)代研究生教育發(fā)展預(yù)測(cè)新思路、新手段,并通過多個(gè)實(shí)際案例驗(yàn)證了新的研究體系的可行性與合理性。本書的研究工作能夠?yàn)閿?shù)智時(shí)代的研究生教育發(fā)展預(yù)測(cè)提供新的思路和視角,希冀為更加科學(xué)的教育決策貢獻(xiàn)一份力量。
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