本書(shū)是廣西教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室立項(xiàng)的課題“‘168’教學(xué)改革模式實(shí)驗(yàn)研究”的成果之一。書(shū)中匯集了柳州市近200所學(xué)校教師的教學(xué)改革研究成果，主要包括課堂教學(xué)目標(biāo)的制定及實(shí)施策略案例研究、課堂教學(xué)操作序列的制定及實(shí)施策略案例研究、課堂教學(xué)中師生角色的定位及實(shí)現(xiàn)策略案例研究、課堂教學(xué)中教學(xué)策略提煉及應(yīng)用案例研究、課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)策略提煉及應(yīng)用案例研究等方面。