本書主要分七章對新時期外語教師教學模式變革進行了研究，新型教學方式的作用并沒有切實發(fā)揮，很多外語教師仍然認為講授式教學方式在教學效率上要高于新型教學方式。講授式教學方式能夠讓教師在短時間內(nèi)將知識傳達給學生，但學生能不能良好接受與理解卻要持有懷疑態(tài)度，這種教學方式缺乏師生互動，對于外語這門講究語言交流的學科十分不利。僅僅引入新的教學方式是不夠的，本書正式在這種背景下進行研究的，旨在提升和革新外語教師的綜合素質(zhì)，包括教學理念、教學能力等，要能基于學生特征采用針對性教學方式，做出靈活變化隨時做出調(diào)整，才能在教學的過程中使用更好的方法，有更高的教學效率。